ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تطبیقی مهارت خواندن دانش آموزان کردزبان ایلامی

تعداد صفحات: 20 | تعداد نمایش خلاصه: 9 | نظرات: 0
سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: CPESCONF04_018
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 20 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تطبیقی مهارت خواندن دانش آموزان کردزبان ایلامی

چکیده مقاله:

دانش آموزان کردزبان ایلامی در هنگام خواندن دچار اشتباه و مشکل خوانداری میشوند. منشا و علل به آورنده ی این خطاها زیادند. این خطاها بیشتر از کتاب درسی، خود دانش آموز و معلم و نیز شرایط حاکم بر جو کلاس منبعث و متاثر است. تحلیل و بررسی خطاها و نتایج آن میتواند در بهبود و کیفیت آموزش خواندن موثر و کارآ باشد. پژوهش با ریشهیابی علل و عوامل به وجودآورنده ی این خطاها، به بررسی و توصیف آنها پرداخته است. هدف پژوهش تحلیل ، توصیف و بررسی شرایط و وضعیت حاکم بر آموزش خواندن در میان دانش آموزان دو زبانه ی کرد پایه های پنجم و ششم شهرستان چرداول از توابع استان ایلام است. روش کار در این پزوهش توصیفی است. تحقیق حاضر توصیفی- کمی است، که به صورت قیاسی بیان شده است. برای استخراج و گردآوری داده ها از شیوه ی ضبط صدا، مشاهده و مصاحبه استفاده شده است. جامعهی آماری پژوهش از بین60 تن از دانش آموزان کرد دختر و پسر در گروه سنی12-10سال پایه های پنجم و ششم دوره ی تحصیلی ابتدایی شهرستان چرداول استان ایلام انتخاب شده اند. دانش آموزان دو زبانه ی کرد ایلامی شهرستان چرداول در خواندن و درک و فهم متون خوانداری با مشکل روبهرواند. کتب درسی، معلمان دو زبانه و شرایط و جو روحی و روانی کلاسی علل و عوامل جهت دهندهی مشکلات در خواندن و درک متون میباشند. این پژوهش به این واقعیت رسیده است که آموزش درست نشانه های دیداری-نوشتاری، تلفظ صحیح و روان واجها، ترتیب چینش واژگان از ساده به مشکل در کتابهای درسی همراه با متن های ساده، کوتاه و جذاب متناسب با سن و علاقه برای دانش آموزان میتواند در درک و فهم متون سودمند باشد. دانش آموزان مورد مطالعه در پژوهش حاضر در خواندن با مشکل مواجه اند. نقش معلم،کتابهای درسی و شرایط روانی حاکم بر دانش آموز در کلاس درس و والدین موثر و قابل توجه است. در پژوهش خطاهای صورت گرفته به این ترتیب است:مشکلات نگارشی-نوشتاری/25، خطاهای آوایی- واجی /45،نشانه های نگارشی/25، خطاهای زبر زنجیری/15، اشکالات تدریس/20 و درک متن /63 است. پژوهش نشان میدهد که بیشترین مشکل دانش آموزان در درک و فهم مطالب میباشد. کاربرد این پژوهش در امر تدریس معلمان و نیز نحوه ی دید و نگرش مولفان و طراحان برنامه های درسی میتواند مفید باشد. درخصوص خطاهای زبانی اعم از گفتاری و نوشتاری کارهایی انجام شده است. ولی در مورد خواندن و خطاها و مشکلات خوانداری بر روی دانش آموزان دوزبانه کرد ایلامی کاری صورت نگرفته است. پژوهش میتواند در نوع خود برای اجرا و انجام پژوهشهایی در حیطهی خواندن سودمند باشد.

کلیدواژه ها:

خواندن- آموزش - خطا - دانش آموز- درك مطلب.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1036111/

کد COI مقاله: CPESCONF04_018

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مهدی زاده، مهدی،1398،بررسی تطبیقی مهارت خواندن دانش آموزان کردزبان ایلامی،چهارمین همایش ملی علمی،پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی،شیروان،،،https://civilica.com/doc/1036111

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، مهدی زاده، مهدی؛ )
برای بار دوم به بعد: (1398، مهدی زاده؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی