مقایسه عملکرد نیمکره های مغز و سبک تفکر در دانش آموزان دختر مضطرب،افسرده و عادی مقطع متوسطه دوم شهرستان قائمشهر

پژوهش حاضر با هدف عملکرد نیمکره های مغز و سبک تفکر در دانش آموزان دختر مضطرب، افسرده و عادی در مقطع متوسطه دوم شهرستان قائمشهر و با روش علی – مقایسه ای انجام شد. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش، ازمیان کلیه ی دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه دوم شهرستان قائمشهر، نمونه ای به حجم 367 نفر تعیین شد که از روش نمونه گیری خوشه ای جهت تعیین مدارس و نمونه گیری تصادفی ساده جهت انتخاب دانش آموزان استفاده شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس) DASS-21 (، پرسشنامه عملکرد نیمکره های مغز رادولف واگنر و کلی ولز، و پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ و واگنر ) TSI ( استفاده شده است. داده های پژوهش از طریق آزمون های واریانس یک طرفه، آزمون تعقیبی توکی و کای 2، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین سبک تفکر دانش آموزان افسرده و مضطرب و عادی رابطه مثبت ومعنا داری وجود دارد. همچنین در دانش آموزان مضطرب و افسرده و عادی از نظر عملکرد نیمکره ها تفاوت معناداری به دست آمد به طوری که در اغلب افراد افسرده و عادی، نیمکره چپ و در اغلب افراد مضطرب، نیمکره راست فعال تر است.

کلیدواژه ها:

افسرگی ، اضطراب ، فراشناخت ، نیمکره های مغز.