اثر بخشی آموزش مهارت حل مساله بر مولفه های بهزیستی روان شناختی(هدفمندی در زندگی، پذیرش خود و تسلط بر محیط) زنان آسیب پذیر

هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارت حل مساله بر مولفه های بهزیستی روان شناختی)هدفمندی در زندگی، پذیرش خود وتسلط بر محیط( زنان آسیب پذیر می باشد. روش مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل می باشد، که تعداد نمونه 30 نفر از زنان آسیب پذیر بودند که به صورت تصادفی ساده ازجامعه آماری انتخاب شده و به صورت تصادفی در دوگروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف) 1996 (، را تکمیل کردند. سپس برای گروه آزمایش مداخله گروهی مهارت حل مسئله با الگوی شناختی-رفتاری در 8 جلسه هر هفته 2 ساعت برگزار شد. در پایان جلسه هشتم مجددا هم برای گروه آزمایش و هم برای گروه کنترل پس آزمون اجرا شد و با استفاده از روش تحلیل کوواریانس به تحلیل آماری پرداخته شد. نتایج مطالعه نشان داد که پس از مداخله گروهی، از بین مولفه های بهزیستی روانشناختی تنها مقیاس پذیرش خود و نمره کلبهزیستی روانشناختی افزایش یافت. شرکت در گروه درمانی و مداخلات شناختی منجر به افزایش خودپذیری و بهبود بهزیستی روانشناختی زنان آسیب پذیر می شود.

کلیدواژه ها:

مهارت حل مسئله ، هدفمندی در زندگی ، پذیرش خود ، تسلط بر محیط ، زنان آسیب پذیرو