ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر روش های نووین تدریس بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان خاش در سال تحصیلی 99-98

تعداد صفحات: 10 | تعداد نمایش خلاصه: 32 | نظرات: 0
سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: PSCONF08_209
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر روش های نووین تدریس بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان خاش در سال تحصیلی 99-98

خیراله بامری - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد خاش
خدیجه میرکازهی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خاش

چکیده مقاله:

هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی روش های نووین تدریس و بررسی تاثیر آنها بر آموزش انجام گرفته است روش: این تحقیق را با روش توصیفی و بر مبنای پیماشی استفاده کردیم. این تحقیق از نظر هدف جزء پژوهش های کاربردی محسوب می شود. جامعه اماری این تحقیق شامل کلیه معلمان استخدام رسمی، حق التدریس و پیمانی یا قراردادی مقطع ابتدایی شهرستان خاش در سال تحصیلی 99-98 است. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 297 نفر به تفکیک جنسیت 155 ) معلم زن و 142 معلم مرد ) به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است.در این پژوهش ما با مصاحبه حضوری از بسیاری از معلمان که در دسترس بودند و تحقیق و بررسی روی سایر مقالات که با موضوع مورد بحث در ارتباط هستند یا اینکه هم راستا هستند و بررسی روی مولفه های مربوط به عنوان تحقیق سعی بر آن داشتیم تا بتوانیم به نتایج حقیقی دست یابیم.ما با مصاحبه با معلمان سعی داشتیم که کارایی و ثمربخش بودن این روش ها را در فرآیند یاددهی- یادگیری مورد بررسی قرار دهیم وبصورت عینی این روش ها را مور مطالعه قرار دهیم.با در نظر گرفتنموضوع پژوهش زیر مجموعه های مربوط به عنوان پژوهش را ذکر کرده و با بسط و گسترش دادن به آنها و بررسی وبحث در مورد آنها سعی بر آن داشتیم تا بتوانیم تمامی اطلاعات مربوط را که در این مورد حائز اهمیت است جمع آوری کرده و بتوانیم یک تحقیق جامع و کامل را ارائه دهیم.طی اطلاعاتی که از معلمان بدست آمد بکارگیری این روش ها بسیار فضای کلاس را نه تنها برای دانش آموزان بلکه برای خود معلم جذاب و مفرح می سازد و موجب می شود تا دانش آموزان با اشتیاق بیشتری برای برگذاری کلاس ها حضور داشته باشندو همچنین بخاطر هیجان و ترغیب دانش آموزان در طی انجام و بکارگیری این روش ها دانش آموزان بسیار کوشا و فعال در بحث پاسخگویی و شرکت در مباحث باشند و تلاش کنند که خود نیز در کلاس سودمند باشند. طی اظهارات معلمان اینگونه نتیجه گرفتیم که انجام بسیاری از این روش ها موجب می شود تا بسیاری از دانش آموزانی که دچار مشکل یادگیری و یا اختلال یادگیری هستند بهبود یابند. ویژگی های فردی معلمان، عوامل اداری ، ساختاری و عوامل فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی معلمان و عوامل دیگر در بکارگیری روش های نووین تدریس بسیار تاثیر گذار هستند و این عوامل با روش های نووین تدریس همبستگی معنی داری دارند.

کلیدواژه ها:

روش هاي نووين تدريس، دوره ابتدايي، يادگيري.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1031168/

کد COI مقاله: PSCONF08_209

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بامری، خیراله و میرکازهی، خدیجه،1399،بررسی تاثیر روش های نووین تدریس بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان خاش در سال تحصیلی 99-98،هشتمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی،آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران،تهران،،،https://civilica.com/doc/1031168

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، بامری، خیراله؛ خدیجه میرکازهی)
برای بار دوم به بعد: (1399، بامری؛ میرکازهی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 43
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی