تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی به روش سطح خوانایی مک لافلین

تحلیل محتوا یک روش تحقیق علمی و از پرکاربردترین روش تحقیق درعلوم اجتماعی، رفتاری و انسانی است. هدف این پژوهش، تحلیل سطح خوانایی علوم دوم ابتدایی ازنظر میزان تناسب سطح خوانایی با سطح کلاس و سطح دانش آموزان است که به روش کمی بررسی شده و از روش فرمول خوانایی مک لافلین استفاده شده است که(مک لافلین) بر این باور است که برای تعیین سطح خوانایی یک متن باید به کوچکترین واحد معنی دار در آن،یعنی کلمات توجه نمود.مجموعه کلماتی که یک جمله را تشکیل می دهند ومفهومی را به ذهن خواننده منتقل می کنند میتوانند کلماتی ساده ومشخص ویا پیچیده و دارای معانی چندوجهی باشند؛ لذا متنی که از کلمات ساده (کلمات با هجاهای کم)تشکیل شده باشدمتن ساده است و بالعکس هر متن یا پیامی که دارای کلمات پیچیده و چندهجایی باشد،متن سنگین است و در نتیجه،یادگیری آن دشوار و پرزحمت خواهد بودکه جامعه آماری، محتوای کتاب اجتماعی چهارم ابتدایی است که درآن به انتخاب سه نمونه ده جمله ای از ابتدا، وسط و انتهای متن کتاب علوم دوم ابتدایی پرداخته شده است. یافته های تحقیق نشان می دهدمقوله هایی که بر اساس روش تعیین سطح خوانایی لافلین تحلیل شدند با توجه به نتایج به دست آمده سطح خوانایی در کتاب علوم دوم ابتدایی مناسب سطح سنی و درک و فهم شاگردان در این سطوح نیست و مناسب کلاس پنجم و سن11سال است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، سطح خوانایی ، فرمول مک لافلین ، کتاب علوم ، دوم ابتدایی