ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر روش آموزش (خطی و غیرخطی) بر انگیزه مشارکت دانش آموزان در درس تربیت بدنی

محل انتشار: فصلنامه مطالعات روانشناسی ورزشی، دوره: 8، شماره: 30
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 615

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1026398

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPSY-8-30_013

تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1399

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی تاثیر رویکرد آموزش خطی و غیرخطی بر انگیزه مشارکت دانش­آموزان در ساعات تربیت بدنی بود. 40 دانش ­آموز به صورت تصادفی در دو گروه 20 نفره آموزش خطی و غیرخطی قرار گرفتند. در مرحله پیش­آزمون شرکت­کنندگان پرسش نامه انگیزه مشارکت ورزشی را تکمیل کردند. تکلیف مورد استفاده، دو با مانع بود که در مسیر 50 متری انجام شد. برای اجرای پروتکل در آموزش خطی از رویکرد سنتی آموزش استفاده شد. در گروه آموزش غیرخطی از دستکاری محدودگرها (تغییر در فاصله و ارتفاع موانع) استفاده شد. پس از پایان مرحله اکتساب پس­آزمون به عمل آمد. نتایج نشان داد روش آموزش خطی و غیرخطی تاثیر معناداری بر میزان انگیزه مشارکت دانش ­آموزان دارد. همچنین مشخص شد گروه آموزش غیرخطی نسبت به گروه آموزش خطی، انگیزش مشارکت بهتری داشت. به معلمان و مربیان تربیت بدنی پیشنهاد می شود به منظور ارتقا انگیزه مشارکت دانش­آموزان از رویکرد آموزش غیرخطی استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

رسول یاعلی

عضو هیئت علمی دانشگاه خوارزمی تهران

نسرین تیموری

کارشناسی ارشد گروه رفتار حرکتی دانشگاه فرهنگیان نسیبه، تهران، ایران

سارا باقری

استادیار گروه رفتار حرکتی دانشگاه فرهنگیان نسیبه، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Bandura, A., & Locke, E. A. (2003). Negative self-efficacy and ...
  • Chang, M. Y. L., Chow, J. Y., Button, C., & ...
  • Chen, X., Sekine, M., Hamanishi, S., Yamagami, T., & Kagamimori, ...
  • Chiviacowsky, S., & Wulf, G. (2002). Self-controlled feedback: Does it ...
  • Chow J.Y, Davids K, Hristovski R, Araújo D, Passos P. ...
  • Chow, J. Y. (2013). Nonlinear learning underpinning pedagogy: evidence, challenges, ...
  • Crossman, E. R. F. W. (1959). A theory of the ...
  • Davids K, Button C, Araújo D, and Renshaw I, Hristovski ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2008). Self-determination theory: ...
  • Fooladian, J., Sohrabi, M., Attarzad, H., Farsi, A. (2009). The ...
  • Frederick-Recascino, C. M. (2002). Self-determination theory and participation motivation research ...
  • Gagné, M., & Deci, E. L. (2005). Self‐determination theory and ...
  • Gill, D. L., Gross, J. B., & Huddleston, S. (1983). ...
  • Gill, S. J., Lowenberg, M. H., Neild, S. A., Crespo, ...
  • Kandola, A., Hendrikse, J., Lucassen, P. J., & Yücel, M. ...
  • Glazier, P. S., & Davids, K. (2009). Constraints on the ...
  • Schollhorn, W., Hegen, P., & Davids, K. (2012). The nonlinear ...
  • Komar, P., Bennett, S. D., Stannigel, K., Habraken, S. J. ...
  • Körner, S., & Staller, M. S. (2018). From system to ...
  • Lee, M. C. Y., Chow, J. Y., Komar, J., Tan, ...
  • Moy, B., Renshaw, I., & Davids, K. (2016). The impact ...
  • Ormrod, J. E. (1995). Educational psychology: Principles and applications. Pearson ...
  • Page, G. T., Thomas, J. B., & Marshall, A. R. ...
  • Payne, G., & Isaacs, L. (2012). Human motor development: A ...
  • Regar, E., Akasaka, T., Adriaenssens, T., & Barlis, P. (2012). ...
  • Renshaw, I., Chow, J. Y., Davids, K., & Button, C. ...
  • Renshaw, I., Davids, K., & Savelsbergh, G. J. (Eds.). (2010). ...
  • Renshaw, I., Oldham, A. R., & Bawden, M. (2012). Nonlinear ...
  • Renshaw, I., Davids, K., Newcombe, D., & Roberts, W. (2019). ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and ...
  • Ryan, R. M., Deci, E. L., & Grolnick, W. S. ...
  • Schmidt, R. A., Lee, T. D., Winstein, C., Wulf, G., ...
  • Shafizadeh, M., Bahram,A. (2007). The Study of Validity and Reliability ...
  • Tan, C. W. K., Chow, J. Y., & Davids, K. ...
  • Tinning, R. I. (2009). Pedagogy and human movement: Theory, practice, ...
  • Williams, A. M., & Hodges, N. J. (2005). Practice, instruction ...
    • نمایش کامل مراجع