تاثیر مداخله لیوان چینی بر اعتمادبه نفس و هماهنگی دودستی دانش آموزان

 پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر لیوان چینی بر اعتمادبه­نفس و هماهنگی دودستی دانش آموزان دختر انجام شد. تعداد 55 دانش آموز دختر 10 تا 12 ساله از مدارس شهرستان قائمشهر به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش، پرسش­نامه ارزیابی اعتمادبه­نفس آیزینگ و دستگاه هماهنگی دودستی مدل 32532 ساخت شرکت لافایت بود. شرکت­کنندگان پس از انجام پیش­آزمون به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 36 جلسه (سه جلسه در هفته) به انجام تمرین های لیوان چینی پرداختند. در پایان هفته چهارم، هشتم و دوازدهم، اعتمادبه نفس و هماهنگی دودستی آن­ها همانند پیش­آزمون ارزیابی شد. نتایج نشان داد که اعتماد به نفس و هماهنگی دودستی گروه تحت مداخله در مقایسه با پیش­آزمون و گروه کنترل بهبود معناداری داشت؛ بنابراین، باید گفت که لیوان چینی ورزشی تک بعدی نیست که تنها مهارت­های مهم فیزیکی همانند هماهنگی بین چشم و دست را تقویت کند، بلکه اعتمادبه­نفس را نیز تقویت خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

مداخله حرکتی ، آیزینگ ، پردازش اطلاعات ، سیستم های پویا