تاثیر آموزش مولفه های تئوری انتخاب بر سهل انگاری تحصیلی و رشد اخلاقی دانش آموزان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 712

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPESC01_028

تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1399

چکیده مقاله:

مقدمه : این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مولفه های تئوری انتخاب بر سهل انگاری تحصیلی و رشد اخلاقی سعی در بررسی این موضوع در میان دانش آموزان دارد . روش : برای انجام پژوهش تعداد 30 نفر از دانش آموزان مقطع دهم متوسط به روش نمونه گیری در دسترس از دبیرستانی در ناحیه 2 آموزش و پرورش شهر یزد انتخاب شدند . سپس این تعداد در دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند . گروه اول به مدت 8 جلسه تحت آموزش مولفه های تئوری انتخاب قرار گرفتند در حالیکه گروه دوم هیچ گونه آموزشی ندیدند . هر دو گروه قبل و بعد از آموزش پرسشنامه های پژوهش را تکمیل کردند . ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه سهل انگاری تحصیلی سولمون و راث بلوم 1984 و پرسشنامه رشد اخلاقی دکتر لطف آبادی و همکاران 1390 بود . داده های حاصل از پژوهش با استفاده از آزمون کوواریانس و نرم افزار spss25 تحلیل شدند یافته ها : نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که بین دو گروه تفاوت معناداری از لحاظ سهل انگاری تحصیلی و رشد اخلاقی وجود دارد . به عبارت بهتر آموزش تئوری انتخاب در گروه آزمایش سبب کاهش سهل انگاری تحصیلی و بهبود رشد اخلاقی شده است P›0/05

نویسندگان

فیروزه زارع

دانشجوی کارشناسی ارشدآموزش و بهسازی منابع انسانی موسسه عالی امام جواد (ع) شهر یزد

سمیه کهدویی

استادیار موسسه آموزش عالی امام جواد شهر یزد

مهدی تولایی

استادیار موسسه آموزش عالی امام جواد شهر یزد