رابطه باورهای معرفت شناختی و جهت گیری های تدریس معلمان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 10، شماره: 36
- کد COI اختصاصی: JR_JSCSI-10-36_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 708
نویسندگان
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت مدرس
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
چکیده
هدف اصلی این تحقیق شناسایی باورهای معرفت شناختی و جهت گیری های تدریس معلمان دوره متوسطه استان خراسان رضوی (14643=N) که در سال تحصیلی 90-89 مشغول به تدریس بودند و تبیین رابطه بین این باورها و جهت گیری ها بود. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر (1998) و پرسشنامه اصلاح شده جهت گیری های تدریس ساموئلوویچ (1999) از 403 نفر از معلمان جمع آوری و تحلیل شد. نتایج نشان داد 53% معلمان دارای باورهای معرفت شناختی خام و 55% دارای جهت گیری تدریس- محور هستند و بین باورهای معرفت شناختی و جهت گیری های تدریس آن ها همبستگی معنی دار متوسط منفی وجود دارد.کلیدواژه ها
باورهای معرفت شناختی, جهت گیری های تدریس, تدریس- محور, یادگیری- محور, دوره متوسطهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.