دیدگاه دانش آموزان دختر درباره جایگاه وضعیت کمی و کیفی اجرای درس تربیت بدنی در مدارس راهنمایی دوره متوسطه استان کردستان

جوامع انسانی برپایه نهاد هاو سازمان ها اجتماعی استوار که نقش اهمیت هر یک در اداره آن ها باتوجه به تاثیر ی که هر سازمان می تواند در فرایند توسعه کشور داشته باشد مشخص می شود.دراین زمینه آموزش و پرورش از جمله سازمان های زیر بنایی جوامع بشری است که با توجه به نقش محوری آن در فرایند توسعه به ویژه نیروی انسانی اهمیت دارد.برنامه اصولی تربیت بدنی ضمن تامین سلامت جسمانی و روانی دانش آموزان و با ایجادزمینه های مساعد برای رشد و پرورش استعداد های بالقوه آنان موجب پویایی و توسعه کشور گردد. هدف این تحقیق توصیف دیده گاه های دانش آموزان در باره جایگاه و و ضعیت کمی و کیفی اجرای درس تربیت بدنی درمدارس دوره متوسطه اول شهرستان سنندج می باشد .جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان سنندج تشکیل می دهد نمونه آماری دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول مدرسه زکیه ناحیه یک سنندج که شامل 50نفر می باشد . ابزار اندازه گیری این تحقیق پرسش نامه محقق ساخته که برای سنجش دیدگاه دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان سنندج است که ضریب پایایی پرسش نامه با استفاده از آلفای کرونباخ %84 است که نتایج این تحقیق وضعیت کیمی کیفی اجرای درس تربیت بدنی در مدارس ازسطح مطلوب قرار نگرفته است از دیدگاه دانش آموزان میزان همکاری مسولان با اجرای این درس در مدارس در حد متوسط می باشد و درس تربیت بدنی در خصوص و ضعیت کمی اهمیت و جایگاه درس تربیت بدنی تفاوت معنی دار وجود دارد .

کلیدواژه ها:

درس تربیت بدنی ، کمی و کیفی ، دانش آموزان.