بررسی و نقش برنامه ریزی آموزشی موفق در سطوح جهانی، قاره ای، منطقه ایی و ملی برای دستیابی به توسعه انسانی
محل انتشار: کنفرانس ملی مدیریت،گردشگری و توسعه پایدار
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 462
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCDB01_027
تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1399
چکیده مقاله:
یکی از ابعاد توسعه، توسعه انسانی است. هدف واقعی توسعه بایدخلق محیطی باشدکه درآن افرادبتواننداززندگی طولانی،سالم وخلاق لذت ببرند دستیابی به توسعه انسانی یکی از اهداف اسناد بالا دستی در آموزش و پرورش و آموزش عالی ایران است، که شرط رسیدن به آن مهمترین ابعادتوسعه انسانی زندگی طولانی و سالم، دانش و استانداردهای زندگی آبرومندانه مردم جامعه است این مقاله به روش کتابخانه ای و مرور اسناد دست اول و دوم، و بررسی گزارشات نشست های مختلف یونسکو، و همچنین مراجعه به سایت مراکز معتبر جهت اخذ آمار و مقادیر کمی و رتبه ها ، انجام گرفته است. نتایج این بررسی و مطالعه نشان داد که: -1 برنامه ریزی برای گسترش آموزش های غیر رسمی در سطح ملی، مطلوب نبوده و نقش آن در سطوح مختلف جهت دستیابی به توسعه انسانی از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. -2 با توجه به نتایج مرکز آمار ایران برنامه ریزی برای آموزش رسمی ، عملکرد ضعیفی داشته و شرط رسیدن به توسعه انسانی، برنامه ریزی آموزشی برای ریشه کنی بی سوادی و افزایش سطح دانش افراد جامعه است. -3 گسترش آموزش عالی در سطح ملی اغلب بصورت کمی بوده و تعداد مراکز و موسسات پژوهشی کم است. -4 اسناد بالا دستی اغلب آرمانی تنظیم شده اند و برای اثربخشی برنامه ریزی های آموزشی، ابتدا باید نیازسنجی درستی انجام گیرد و سپس از افراد متخصص در این زمینه استفاده شود. و در کنار حفظ فرهنگ و هویت ایرانی اسلامی، نگاه جهانی به نهادهای موفق و عملکرد ملی لازمه رسیدن به توسعه انسانی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
منیژه سلیمانی
دانشجوی دکترای تخصصی مدیریت آموزشی معاونت بهداشت دانشگاه علوم پزشکی تبریز ایران تبریز