بررسی تاثیر سبک های مدیریت کلاس بر شایستگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول آموزش و پرورش ناحیه یک ساری در سال تحصیلی 98-99

هدف اصلی پژوهش بررسی تاثیر سبک های مدیریت کلاس بر شایستگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول آموزش وپرورش ناحیه یک ساری در سال تحصیلی 97-98 می باشد.پژوهش از نظر روش توصیفی از نوع ماهیت پیمایشی و از نوع هدف کاربردی است. جامعه پژوهش حاضر را دانش آموزان یک مدرسه شهری مقطع متوسطه اول آموزش و پرورش ناحیه یک ساری از 14 کلاس درس به تعداد 364 دانش آموز و حجم نمونه به تعداد 108 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد.ابزار جمع آوری اطلاعات پژوهش شامل پرسشنامه ی سبک های مدیریت کلاس (ولفکانگ وگلیکمن، 1986 ( و پرسشنامه ی ارزیابی شایستگی تحصیلی (دیپرنا و الیوت، 1999 (است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات در بخش آمار استنباطی از آزمون رگرسیون چند متغیره جهت رسیدن به اهداف فرضیه ها و میزان استقلال نتایج از آزمون دوربین واتسون و آزمون بتا استفاده شده است. نتایج حاصل شده از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که سبک های مدیریت کلاس بر شایستگی تحصیلی تاثیر داردو همچنین سبک مداخله گر بر شایستگی تحصیلی تاثیر دارد. سبک تعامل گرایی و سبک غیر مداخله گرنیز بر شایستگی تحصیلی تاثیر دارد .

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت ، سبک مداخله گر ، سبک غیرمداخله گر