تقویت مهارت همدلی دانش آموزان با برگزاری کارگاه های آموزشی- مهارتی دانش آموز محور در دبیرستان فرزانگان دکتر عادلی بهبهان

مهارت همدلی یکی از مهارت های زندگی است که برجنبه های مختلف زندگی افراد به ویژه ارتباط موثر آن ها تاثیرمی گذارد. نارسایی در مهارت همدلی می تواند برسازگاری اجتماعی، تعادل عاطفی، پیشرفت تحصیلی و درآینده بر پیشرفت شغلی افراد تاثیر منفی به جای گذارد. امروزه شاهد این واقعیت هستیم که با بزرگ تر شدن کودکان و ورود آن ها به جامعه، توان همدلی در آن ها کاهش می یابد و این یکی از بزرگترین معضلات جامعه ای است که سمت صنعتی شدن می رود. بنابراین با توجه به نقش مهم همدلی در رفتارهای اجتماعی، تدوین برنامه های مدارس بر اساس پرورش آن ضروری می باشد. در این راستا تیم پژوهشی با هدف امکان تقویت زیرساختارهای مهارت همدلی دانش آموزان در دبیرستان دکتر عادلی بهبهان تشکیل گردید. مطالعه حاضر یک تحقیق اسنادی- میدانی است. به منظور سنجش همدلی دانش آموزان از مولفه همدلی پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن به روش سرشماری در دبیرستان دخترانه متوسطه اول فرزانگان دکتر عادلی استفاده گردید. جهت تقویت همدلی دانش آموزان، کارگاه های آموزشی – مهارتی دانش آموز محور برگزار شد که در ابتدا دانش آموزان را با مفاهیم، آثار و نتایج همدلی آشنا کرد و سپس به نهادینه کردن این مهارت با ایفای نقش ها، انجام تمرین های کارگاهی، بحث های گروهی و بارش فکری و انتقال نتایج آن به خانواده ها پرداخته گردید. نتایج حاصل از مشاهده رفتارهای دانش آموزان در موقعیت های از پیش تعییین شده توسط پژوهشگران نشان داد که دانش آموز از تخصص ها و مهارت های آموخته شده در شرایط پیش آمده به خوبی استفاده کرده، کمک به هم نوع را یک فضیلت دانسته و روابط بین آن ها گرم و صمیمی شد.

کلیدواژه ها:

همدلی ، مهارتهای اجتماعی ، کارگاه های آموزشی- مهارتی.