رابطه مدت زمان و انواع بازی های رایانه ای بر پرخاشگری دانش آموزان دوره ابتدایی قطب 3شهرستان گرگان

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مدت زمان استفاده و انواع بازیهای رایانهای بر پرخاشگری دانش آموزان دوره ابتدایی مدارس دولتی قطب 3 شهرستان گرگان میباشد. این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد که به صورتپیمایشی صورت گرفته است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم تا ششم ابتدایی به تعداد 2500 نفر را تشکیل میدهند که نمونه آماری این پژوهش بر اساس فرمول کوکران بدست آمده است و تعداد حجم نمونه 350 نفر بدست آمد و نمونه ها با روش نمونه گیری چندمرحلهای وارد مطالعه شدند. بدین ترتیب که پس از کسب مجوز از آموزش و پرورش، لیست مدارس ابتدایی قطب 3 گرگان 20 مدرسه اعلام شد و تعداد 13 مدرسه به صورت تصادفی ساده انتخاب و سپس از هر پایه تعدادی دانش آموز به طور تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده گردید. که شامل پرسشنامه محقق ساخته که به وضعیت استفاده از بازیهای رایانهای از نظر مدت و نوع بازی اختصاص داشت؛ و دیگری پرسشنامه سنجش پرخاشگری بود که برای سنجش پرخاشگری از پرسشنامه استاندارد پرخاشگری باس و پری استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای کولموگروف اسمیرنوف، استفاده گردید. نتایج نشان دادند که رابطه SPSS همبستگی پیرسون و آنالیز واریانس یک راهه به کمک نرم افزار معناداری بین مدت زمان استفاده از بازی های رایانه ای و میزان پرخاشگری دانش آموزان وجود دارد همچنین نتایج نشان دادند که نوع بازی مورد استفاده بر میزان پرخاشگری دانش آموزان موثر بوده و دانش آموزانی که بیشتر از بازی های رایانه ای مبارزه ای و خشن استفاده کردند نسبت به سایر دانش آموزان پرخاشگری بالاتری داشتند.

کلیدواژه ها:

بازی ، بازی رایانه ای ، خشم ، پرخاشگری ، دانش آموزان