ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

رواسازی، اعتبار یابی و تحلیل عاملی سیاهه ادراک دانش آموزان از جو مدرسه ( نسخه ی 2016 دانشگاه دلاویر) در دبیرستان های ایران

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_JEM-10-37_009
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 137
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 18 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رواسازی، اعتبار یابی و تحلیل عاملی سیاهه ادراک دانش آموزان از جو مدرسه ( نسخه ی 2016 دانشگاه دلاویر) در دبیرستان های ایران

مینا نظامی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
زهرا نقش - استادیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
الهه حجازی - دانشیار گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران.

چکیده مقاله:

جو مدرسه یکی از سازه های تاثیر گذار بر مسایل تربیتی، رفتاری و روانی در مدارس می باشد. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی ساختار عاملی و رواسازی سیاهه ادراک دانش آموزان از جو مدرسه ی دلاویر (بییر، گاسکینز، بلانک و چن، 2016) در نوجوانان دختر ایرانی پایه ی یازدهم با حجم 500 نفر (250 نفر علوم انسانی، 250 نفر علوم تجربی) که با روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند اجرا شد. تحلیل سوال های مقیاس بر پایه محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 92/0 بود که حاکی از همسانی درونی بالای آن می باشد. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که الگوی 7 عاملی ادراک دانش آموزان دبیرستانی از جو مدرسه با داده ها برازندگی قابل قبولی دارند. افزون بر این ، برای آزمون تغییرناپذیری اندازه گیری پرسشنامه ی ادراک دانش آموزان دبیرستان از جو مدرسه ی دلاویر دربین گروههای تحصیلی انسانی و تجربی، تحلیل چند گروهی انجام گرفت. نتایج تحلیل چند گروهی نشان داد که این پرسشنامه در مدل های محدود در بین گروه های تحصیلی انسانی و تجربی یکنواخت است. به طور کلی، یافته های پژوهش بیانگر این است ساختار عاملی پرسشنامه ادراک دانش آموزان از جو مدرسه ی دلاویر (2016) در نسخه ی فارسی از برازش مطلوبی برای دانش آموزان دبیرستانی دختر در مقطع یازدهم انسانی و تجربی برخوردار است و می تواند به عنوان ابزاری معتبر در سنجش ادراک دانش آموزان دبیرستانی از جو مدرسه مورد استفاده قرار بگیرد.

کلیدواژه ها:

ساختار عاملی تاییدی, رواسازی, اعتبار یابی, سیاهه ادراک دانش آموزان از جو مدرسه دلاویر

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JEM-10-37_009 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1013521/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نظامی، مینا و نقش، زهرا و حجازی، الهه،1398،رواسازی، اعتبار یابی و تحلیل عاملی سیاهه ادراک دانش آموزان از جو مدرسه ( نسخه ی 2016 دانشگاه دلاویر) در دبیرستان های ایران،https://civilica.com/doc/1013521

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، نظامی، مینا؛ زهرا نقش و الهه حجازی)
برای بار دوم به بعد: (1398، نظامی؛ نقش و حجازی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • حجازی، الهه؛ موسوی، سید امین و برجعلی لو، سمیه. (1390). ... [مقاله ژورنالی]
  • خدایی، علی؛ شکری، امید؛ کروسیتی، الیزابتا و گراوند فریبرز. (1388). ...
  • رضاپور، میرصالح یاسر. (1395). بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی ... [مقاله ژورنالی]
  • بررسی مقایسه ای آسیب شناسی رفتاری اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر تهران [مقاله ژورنالی]
  • قاسمی، امید؛ دلاور، علی و طباطبایی، سید علی. (1394). تحلیل ... [مقاله ژورنالی]
  • مینایی، اصغر. (1385). مطالعه ساختار عاملی فرم گزارش معلم آخنباخ ...
  • بررسی پایایی، روایی و تحلیل عاملی تاییدی پرسشنامه جدایی روان شناختی در بین دانشجویان [مقاله ژورنالی]
  • هومن، حیدرعلی (1379). اندازه گیری هایروانیوتربیتیوفنتهیهتست. تهران: نشر سلسله. ...
  • Aldridge, J., & Ala’l, K. (2013). Assessing students’ views of ...
  • Anderson, C. S. (1982). The search for school climate: A ...
  • Bandyopadhyay, S., Cornell, D., & Konold, T. (2009). Validity of ...
  • Battistich, V., & Horn, A. (1997). The relationship between students ...
  • Battistich, V., Solomon, D., Kim, D., Watson, M., & Schaps, ...
  • Battistich, V., Solomon, D., Watson, M., & Schaps, E. (1997). ...
  • Bear, G., Yang, C., Mantz, L., Pasipanodya, E., & Boyer, ...
  • Bear, G. G. (2010). School discipline and self-discipline: A practical ...
  • Bear, G. G., Yang, C., Mantz, L. S., & Harris, ...
  • Bear, G. G., Yang, C., Pell, M., & Gaskins, C. ...
  • Bear, G. G., Gaskins C, Blank J, Chen FF. (2011). ...
  • Bradshaw, C. P., Waasdorp, T. E., Debnam, K. J., & ...
  • Brand, S., Felner, R., Shim, M., Seitsinger, A., & Dumas, ...
  • Brookover,W. B. (1978). Elementary school social climate and school achievement. ...
  • Cohen, J. (1968). Multiple regression as a general data-analytic system. ...
  • Cohen, J., McCabe, L., Michelli, N. M., & Pickeral, T. ...
  • Cohen, J., Pickeral, T., & McCloskey, M. (2009). Assessing school ...
  • Cornell, D., & Huang, F. (2016). Authoritative school climate and ...
  • Dixon, P. N., Johnson, W. L., & Toman, S. (1991). ...
  • Eliot, M., Cornell, D., Gregory, A., & Fan, X. (2010). ...
  • Fan, W., Williams, C. M. & Corkin, D. M. (2011). ...
  • Fefer, S. & Gordon, K. (In Preparation). The Correlation between ...
  • Finn, J. D. (1989). Withdrawing from school. Review of Educational ...
  • Furlong, M. J., Greif, J. L., Bates, M. P., Whipple, ...
  • Glew, G. M., Fan, M. Y., Katon,W., Rivara, F. P., ...
  • Gottfredson, G. D., Gottfredson, D. C., Payne, A. A., & ...
  • Lindell, M. K.,& Brandt, C. J. (2000). Climate quality and ...
  • Perry, A. (1908). The management of a city school. New ...
  • Thapa, A., Cohen, J., Guffey, S., & Higgins-D’Alessandro, A. (2013). ...
  • United States Department of Education (2014). Guiding Principles: A Resource ...
  • Van Horn, M. L. (2003). Assessing the unit of measurement ...
  • Wang, M. T. (2009). School climate support for behavioral and ...
  • Wang, M. T., & Degol, J. L. (2016). School climate: ...
  • Wiens, D. P. (2013). Designs for weighted least squares regression, ...
  • Wilson, S. J., & Lipsey, M. W. (2007). School-based interventions ...
  • You, S., Furlong, M. J., Dowdy, E., Renshaw, T. L., ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 63,668
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی