تاثیر الگوی چیدمان مبلمان کلاس بر روی انگیزش تحصیلی دانش آموزان چهارم دبستان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 436

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCHOOL01_246

تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

کودکان بیشتر از زمان زندگی خود را در مدارس سپری میکنند بر همین اساس باید مدارس ازنظر محیطکالبدی کیفیت لازم را داشته باشد تا تمام نیازهای دانش آموزان بر اساس مراحل رشد آنها برطرف شود. یکیاز عوامل چیدمان میز و صندلی و سازماندهی مبلمان کلاسی است که بر روی فعالیت و عملکرد دانش آموزان،نوع تعامل دانش آموز باهم و معلمان با آنها و یادگیری موثر است. ازاینرو هدف این پژوهش بررسی تاثیرالگوی چیدمان U شکل مبلمان کلاس بر روی انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. روش تحقیق از نوع نیمهآزمایشی، با استفاده از طرح پیش آزمون-پس آزمون با جامعه آماری 25 نفر انتخاب گردیده است؛ و از ابزاراندازه گیری انگیزش تحصیلی هارتر استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف در نرمافزار آماری SPSS استفاده شد. یافته ها بیانگر معنادار بودن (p=0/000) تاثیر چیدمان U شکل برانگیزشتحصیلی را نشان داده است. درنتیجه تغییر در الگو چیدمان کلاس ها متناسب با نوع درس در مدارس باعثایجاد انگیزش در دانش آموزان می شود.

نویسندگان

حسین حق شناس

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران

زینب حق شناس

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تربیت معلم، تهران