چگونه توانستم، دانش آموز پایه سوم دبستان رادرمبحث مقایسه کسر هاارتقادهم

پژوهش حاضر به شیوه توصیفی و از نوع پژوهش در عمل(اقدام پژوهی) است که در راستای ارتقای دانش آموز پایه ی سومابتدایی در مبحث مقایسه ی کسرها انجام گرفت. با استفاده از نظر معلم و استاد راهنماو روانشناسی کودکان در این سن، کهبیشتر مطالب باید به آنها به صورت عینی و ملموس آموزش داده شود؛ از روش مجسم و نیمه مجسم استفاده کرده تا دانشآموز بعد از آشنایی با مفهوم، توانایی خود را در این زمینه ارتقا دهد. بعد از آموزش و گرفتن آزمون از او پیشرفتش کاملا قابلمشاهده بود.بنابراین آموزش ریاضی به صورت مجسم و نیمه مجسم برای دانش آموزان مقطع ابتدایی امری لازم و ضروری است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، پایه سوم ، ریاضی ، مقایسه کسرها