غفلت از راهبرد بنیانی آموزش مدیریت در کشور: اندیشه ی انتقادی
محل انتشار: پژوهشهای مدیریت عمومی، دوره: 9، شماره: 31
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 409
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MR-9-31_003
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1399
چکیده مقاله:
این مقاله با رویکردی مفهومی، با طرح مسالهی آموزش مدیریت در دانشگاههای کشور و استفاده از تحلیل پدیدارشناختی و با هدف شناسایی مناسبترین و اثربخشترین راهبرد آموزش مدیریت و راهحل کاربردی برای اجرای آن، به بررسی چگونگی پیدایش و تدقیق در پیچیدگی مفهوم، چیستی و ماهیت مطالعات مدیریت می پردازد. ماحصل این بررسی با بهرهگیری از چارچوب مفهومی یورگن هابرماس از طبقهبندی علوم بر اساس اهداف شناختیشان به اندیشهی انتقادی میرسد که بنا به ماهیت دانش مدیریت آنرا میتوان موثرترین راهبرد برای کسب مهارت فراشناخت برای تدریس علوم مدیریتی معرفی کرد و همچنین موردپژوهی را بهترین روش برای یافتن راهحلهای عملی مسائل مدیریتی دانست که این هر دو در سنت آموزشی دانشگاههای کشور ما مورد غفلت قرار گرفتهاند و تا زمانی که باوری برای گرایش در زمینهی تدوین برنامهی درسی و تالیف متون مبتنی بر اندیشهی انتقادی در مدیریت و استفاده از موردپژوهی پذیرفته نشود، آموزش شاخههای مختلف مدیریت جذابیت و اثربخشی لازم را برای دانشجویان پیدا نخواهد کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید علیقلی روشن
عضو هیات علمی دانشکده مدیریت و اقتصاد دانشگاه سیستان و بلوچستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :