اجرای طرح مهارتی تربیتی شناختی دانش آموزان دارای مشکل در زمینه بروز رفتارها و کنش های متناقض با یادگیری و رشد شخصیت و ارائه راهکارهای کاربردی و موثر در جهت رفع این مشکلات در مدارس ابتدایی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 511

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPESCONF04_002

تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1399

چکیده مقاله:

دانش آموزان به عنوان آینده سازان جامعه، افرادی حساس با ویژگی های منحصر به فردی هستند که قسمت عمده آنها، در همین دوران نوجوانی ودر کانون همین کلاس ها و در مدارس شکل می گیرد. جامعه آماری ما در این طرح تمام دانش آموزان مقطع ابتدایی است که از این بین دانش آموزان پایه اول دبستان حضرت ابراهیم (ع) شهر طبل در سال تحصیلی 98-99 به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. هدف از اجرای این طرح که به صورت آزمایشی در پایه اول اجرا شد این بود که دانش آموزانی که در مدرسه و دارای رفتارهای نامطلوب هستند و احساسات و رفتارهای نامطلوب را هم در هنگام تدریس معلم و هم در زمان بازی و فعالیت های دیگر در مدرسه از خود نشان می دهند شناسایی شوند. سپس بعد از شناسایی این دانش آموزان ومعرفی آن ها به مشاور یا معاون مدرسه راهکارهای موثری برای رفع این کنش ها و رفتارها در نظر گرفته شود و در مدرسه و کلاس به اجرا گذاشته شود. در پایان اجرای آزمایشی و اولیه این طرح نتیجه گرفتیم که اگر معلمان عزیز در کلاس با خصوصیات دانش آموزان و اصول مواجهه با رفتارهای مختلف دانش آموزان آشنایی بیشتری داشته باشند و با افزایش آگاهی خود در مورد برخورد با ناهنجاری های مختلف دانش آموزان در یک کلاس بتوانند بیشتر با دانش آموزان هنجارشکن رفتار درست و مناسبی داشته باشند، هم به رشد خود و به رشد دانش آموزان در کلاس کمک می کنند و هم از طرفی دانش آموزان بیشتر تشویق می شوندا رفتار خود را تغییر دهند و به خواسته های معلم به خوبی پاسخ دهند.

نویسندگان

عبدالله ایرانی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس

محمد وطن خواه

کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس

حمزه امینی

دانش آموز پایه دهم، متوسطه دوم ملاصدرا طبل

محمد امینی

دانش آموز پایه هفتم، متوسطه اول دکتر حشمت طبل