ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول مدارس دخترانه متوسطه دوره دوم شهر ایرانشهر

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: HMODIR03_044
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 151
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 19 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول مدارس دخترانه متوسطه دوره دوم شهر ایرانشهر

محمد فرزانجو - استادیار گروه مدیریت آموزشی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
سمانه سلیمی - گروه مدیریت آموزشی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران

چکیده مقاله:

این تحقیق با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول مدارس دخترانه متوسطه دوره دوم شهر ایرانشهر انجام شده است. روش تحقیق بصورت توصیفی – همبستگی بوده، جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه اول مدارس دخترانه دوره متوسطه دوم شهر ایرانشهر در سال تحصیلی 97-1396 به تعداد 2800 نفر می باشد. که بر اساس جدول مورگان حجم نمونه برابر با 338 نفر که بصورت تصادفی ساده انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه شامل پرسشنامه های 1- خودکارآمدی تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ(2002)، با روایی 82/0 و پایایی 83/0 2- درگیری تحصیلی پینتریچ و دیگروت (1990) با روایی 79/0 و پایایی 88/0 و 3- آزمون استاندارد پیشرفت تحصیلی وزارت آموزش و پرورش (1395) استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس نرم افزار spss21 انجام گرفته و از آمار های توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و استنباطی (رگرسیون خطی چند متغیره و ضریب همبستگی پیرسون) استفاده گردیده است. نتایج تحقیق نشان داد که بین خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد، نتایج دیگر تحقیق نشان داد بین مولفه های درگیری شغلی یعنی بین ارزش تکلیف، راهبردهای شناختی، راهبردهای فراشناختی، تلاش و کمک طلبی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معنی داری وجود. و بهترین پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهبردهای فراشناخت می باشد. همچنین براساس نتایج تحقیق بین خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی، درگیری تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا HMODIR03_044 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1007587/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرزانجو، محمد و سلیمی، سمانه،1397،بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی و درگیری تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول مدارس دخترانه متوسطه دوره دوم شهر ایرانشهر،سومین همایش بین المللی مدیریت،حسابداری،اقتصاد و علوم اجتماعی،همدان،https://civilica.com/doc/1007587

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، فرزانجو، محمد؛ سمانه سلیمی)
برای بار دوم به بعد: (1397، فرزانجو؛ سلیمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 4,603
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی