ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

مدل مفهومی نقش فناوری کامپیوتر و اینترنت در ترویج و تشویق تفکر انتقادی و خلاق در دانش آموزان

سال انتشار: 1385
کد COI مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_153
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,284
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مدل مفهومی نقش فناوری کامپیوتر و اینترنت در ترویج و تشویق تفکر انتقادی و خلاق در دانش آموزان

جهانبخش رحمانی - مدرس دانشگاه پیام نور

چکیده مقاله:

فرایندمنظم ذهن در تفکر، تحلیل، ترکیب و ارزیابی فعالانه و ماهرانه اطلاعات گردآوری شده که به عنوان راهنمای عمل و اعتقاد فرد محسوب م ی گردد را تفکر انتقادی می نامند. تفکر انتقادی شیوه ای از تفکر در مورد هر چیز، محتوا یا مسأله ای است که در آن فرد کیفیت تفکر خود را به وسیله تحلیل ماهرانه ، ارزیابی و بازسازیِ آن، بهبود وارتقا می بخشد. ترویج و تشویق تفکر انتقادی یکی از الزامات اساسی و مهم یک جامعه دموکراتیک است تا با استفاده از آن دانش آموزان به کمک فناوری کامپیوتر و اینترنت به منابع مختلف اطلاعاتی دست یا فته و سایر دیدگاه ها و نظرات را مطالعه، تحلیل، ترکیب مجدد، ارزیابی و تأم ل می کند. تفکر خلاق یا مو لّد نوعی از تفکراست که ایجاد بینشهای جدید، رویکردهای نو ، چشم اندازهای تازه ، راههای جدید و یکپارچه فهمیدن وادراک را موجب می شود. فناوری های جدید اطلاعاتی و ارتباطی از قبیل کامپیوتر و اینترنت این امکان رافراهم آورده اند تا دانش آموزان و سایر افراد بتوانند تفکر واگرای خود را ب ه کار گرفته یا پرورش دهند و انعطاف پذیری آن را افزایش دهند. مقاله حاضر به توصیف و تبیین مدل مفهومیِ نقش فناوری کامپیوتر و اینترنت در ترویج و تشویق تفکر انتقادی در دانش آموزان پرداخت هاست

کلیدواژه ها:

تفکرانتقادی، تفکر خلاق، فناوری، کامپیوتر، اینترنت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا SOCIALSCIENCECONF01_153 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/100709/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رحمانی، جهانبخش،1385،مدل مفهومی نقش فناوری کامپیوتر و اینترنت در ترویج و تشویق تفکر انتقادی و خلاق در دانش آموزان،کنگره ملی علوم انسانی،تهران،،،https://civilica.com/doc/100709

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1385، رحمانی، جهانبخش؛ )
برای بار دوم به بعد: (1385، رحمانی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • جلالی، علی اکبر و محمد عباسی(1383). فناوری ارتباطات و اطلاعات ...
  • سیف, علی اکبر(1380). روانشناسی پرورشی. تهران موسسه‌انتشارات آگاه. ...
  • لاولس, آوریل(2003. نقش ICT در کلاس درس .ترجمه منوچهر فضلی ...
  • مهر محمدی، محمود(1383). بازاندیشی مفهوم و مدلول انقلاب آموزشی در ...
  • _ System B ax. S tephen(2003).CALL- past, present and future ...
  • Voluue4. Issues 3-4 , 2001, Pages 317-328 ...
  • -Loveless (2006)Avril .Developing conceptual frameworks for creativity, ICT and teacher ...
  • autonomy. _ & Education Volume 43, Issue 3 , November ...
  • _ Pears _ , John(200 6)Inve stigating ICT using problem-based ...
  • assessment, " Computers & Education Volume 37. Issue 2 , ...
  • -Scriven, Michael & Richard Paul (2004) Defining Critical Thinking. available ...
  • -Zaylc. J(1996) Moving into multimedia: Issues for teaching and learning. ...
  • -Tinio, L. Victoria (2002). ICT in Education , available at ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: پیام نور
    تعداد مقالات: 52,928
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی