ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر آموزش استراتژی محور بر عملکرد نگارش و یادگیری خود سامان در زبان دوم

محل انتشار: فصلنامه زبان پژوهی، دوره: 11، شماره: 33
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 328

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1006704

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLRZ-11-33_002

تاریخ نمایه سازی: 18 فروردین 1399

چکیده مقاله:

این پژوهش، تاثیرات آموزش استراتژی محور را در یک کلاس نگارش زبان دوم بر روی عملکرد نگارشو یادگیری خودسامانمورد بررسی قرار داد. به همین منظور، یک نمونه چهل و نه نفری از زبان آموزان ایرانی به کارگرفته شدند. شرکت کنندگان پژوهش، دانشجویان مقطع کارشناسی رشته ادبیات انگلیسی و در دو کلاس دست نخوردهبودند. در راستای هدف های مقاله حاضر، یک دوره آموزش استراتژی های فراشناختی به مدت شانزده هفته در کلاس نگارش زبان انگلیسی گروه آزمایش (تعداد=26) گنجانده شد. دانشجویان حاضر در گروه کنترل (تعداد=23) مورد آموزش نگارش سنتی و همیشگی قرارگرفتند. داده های گردآوری شده با آزمون تی نمونه های وابستهو تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که تغییرات چشمگیری در پیوند با عملکرد نگارش و یادگیری خودسامان دانشجویان گروه آزمایش وجود دارد. به طور کلی، این مطالعه شواهد تجربی محکمی را در پیوند با آموزش استراتژی محور در افزایش توانایی نگارش زبان دوم و یادگیری خودسامان دانشجویان ارائه می دهد. یافته های مقاله حاضر، کاربردهای آموزشی و نظری برای نظریه پردازان و مدرسان به همراه دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

جلیل فتحی

دانشگاه کردستان

بهنام فیض الهی

دانشگاه بین المللی امام خمینی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • تکلو، فاطمه، فریدون وحدانی، منوچهر جعفری گهر و امیررضا نعمت ...
  • Allan, D. (2004). Oxford Placement Test 2. Oxford: Oxford University ...
  • Anderson, N. (2002). The role of metacognition in second language ...
  • Anderson, N. (2008). Metacognition and good language learners. In C. ...
  • Bandura, A., & Locke, E. (2003). Negative self-efficacy and goal ...
  • Bishop, G. (2001). Using quality and accuracy ratings to quantify ...
  • Boekaerts, M. (1997). Self-regulated learning: a new concept embraced by ...
  • Brown, J., and C.J. White. (2010). Affect in a self-regulatory ...
  • Chamot, A.U., Barnhardt, S., El-Dinary, P.B., & Robbins, J. (Eds.). ...
  • Cleary, T. J., & Zimmerman, B. J. (2004). Self-regulation empowerment ...
  • Cohen, A. D. (2011). Strategies in learning and using a ...
  • Cohen, A. D., & Macaro, E. (2007). Language learner strategies: ...
  • Conti, G. (2004). Metacognitive enhancement and error correction. (Unpublished P.hD. ...
  • Creswell, A. (2000). Self-monitoring in student writing: developing learner responsibility. ...
  • doi: 10.1177/1362168815578550. ...
  • Dreyer, C., & Oxford, R. L. (1996). Learning strategies and ...
  • Goh, C. (2008). Metacognitive instruction for second language listening development: ...
  • Goh, C., & Taib, Y. (2006). Metacognitive instruction in listening ...
  • Graham, S., & Macaro, E. (2007). Designing Year 12 strategy ...
  • Green, J., & Oxford, R. (1995). A closer look at ...
  • Griffiths, C. (2008). Strategies and good language learners. In C. ...
  • Griffiths, C. (2013). The strategy factor in successful language learning. ...
  • Griffiths, C., & Oxford, R. L. (2014). The twenty-first century ...
  • Gu, Y. (2007). Strategy-based instruction. In T. Yashima & T. ...
  • Gunning, P., & Oxford, R.L. (2014). Children’s learning strategy use ...
  • Jacobs, H. L., Zinkgraf, S. A., Wormuth, D. R., Hartfiel, ...
  • Kirkpatrick, L.C., & Klein, P.D. (2009). Planning text structure as ...
  • Kramsch, C. (1993). Context and culture in language teaching. Oxford: ...
  • Kyungsim, H., & Leavell, A. (2006). Language learning strategy use ...
  • Lam, W. and Wong, J. (2000). The effects of strategy ...
  • Lantolf, J. (Ed.). (2000). Sociocultural theory in second language learning. ...
  • LoCastro, V. (1994). Learning strategies and learning environments. TESOL Quarterly, ...
  • Ma, R., & Oxford, R.L. (2014). A diary study focusing ...
  • Macaro, E. (2001). Learning strategies in foreign and second language ...
  • McDonough, S. K. (2001). Promoting self-regulation in foreign language learners.  ...
  • McMullen, M. G. (2009). Using language learning strategies to improve ...
  • Nakata, Y. 2010. Towards a framework for self-regulated language learning. ...
  • Nguyen, T. C. L., & Gu, Y. (2013). Strategy-based instruction: ...
  • Oxford, R. L. (1990). Language learning strategies: what every teacher ...
  • Oxford, R. L. (2011). Teaching and researching language learning strategies. ...
  • Oxford, R. L. (Ed.). (1996). Language learning strategies around the ...
  • Oxford, R.L., Rubin, J., Chamot, A.U., Schramm, K., Lavine, R., ...
  • Porte, G. (1988). Poor language learners and their strategies for ...
  • Rahimi, M., & Noroozisiam, E. (2013). The effect of strategies-based ...
  • Rao, Z. (2007). Training in brainstorming and developing writing skills. ...
  • Sasaki, M. (2000). Toward an empirical model of EFL writing ...
  • Sasaki, M. (2002). Building an empirically-based model of EFL learners’ ...
  • Schunk, D. H., & Ertmer, P. A. (2000). Self-regulation and ...
  • Seker, M. (2015). The use of self-regulation strategies by foreign ...
  • Sengupta, S. (2000). An investigation into the effects of revision ...
  • Takalo, F., Vahdani, F., Jafari gohar, M., Nemat Tabrizi, A. ...
  • Tseng, W., Do¨rnyei, Z., & Schmitt, N. (2006). A new ...
  • Wang, J., Spencer, K., & Xing, M. (2009). Metacognitive beliefs ...
  • Wenden, A. L. (1998). Metacognitive Knowledge and Language Learning. Applied ...
  • Ziegler, N. A. (2014). Fostering self-regulated learning through the European ...
  • Zimmerman, B. (2000). Self-efficacy: an essential motive to learn. Contemporary ...
  • Zimmerman, B. J. (1989). Models of self-regulated learning and academic ...
  • Zimmerman, B.J. )2008(. Goal setting: a key proactive source of ...
  • Zimmerman, B.J., & Schunk, D.H. (2008). Motivation. In D. H. ...
    • نمایش کامل مراجع