تحلیلی از مطلوبیت فضای سبز و تاثیر آن بر ارتقاء کیفیت آموزشی نمونه موردی - تهران - پارک پردیسان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 427

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICSAU06_1091

تاریخ نمایه سازی: 29 اسفند 1398

چکیده مقاله:

در طراحی فضاهای آموزشی توجه به جنبه های روحی و روان شناسانه ی محیط اهمیت بسیار دارد. روانشناسی محیط شاخه ی جدیدی است که بر طراحی قرارگاه های رفتاری تاکید بسیار دارد و بر آن است که قرارگاه آموزشی باید به گونه ای طراحی شود که فرآیند یادگیری را تسهیل و خوش آیند نماید. متاسفانه اغلب محیطهای دانشگاهی متناسب با ویژگی های رفتاری و ارتقاء کیفیت محیط طراحی نشده است. در این پژوهش به بررسی و ارزیابی فضاهای سبز به عنوان یکی از موثرترین معیارهای مولفهی کالبدی در جهت ارتقاء کیفیت و مطلوبیت فضایی محیطهای تحصیلی دانشگاهی به منظور بالا بردن شرایط محیطی موثر بر کیفیت آموزش پرداخته شده است. بررسی و ارزیابی این معیارها در جهت بهبود و ارتقاء فضای آموزشی بسیار مهم است. ایجاد احساس تعلق به مکان و علاقه مندی به فراگیری از عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی و افزایش راندمان تحصیل است. روش تحقیق استفاده شده در این پژوهش در مباحث نظری توصیفی بوده و سپس با رویکردی تحلیلی و مقایسه ای با استفاده از نظریات کاربران فضا استنتاج نهایی و معیار های مطلوبیت فضایی دسته بندی و ارزش گذاری شده اند در این راستا به مقایسه ی تطبیقی چند نمونه محیط دانشگاهی پرداخته شد و با دانشجویان نمونه های موردی مصاحبه صورت پذیرفت سپس با استفاده از معیارهای استنتاج شده از مبانی نظری، و یافته های پژوهش به طراحی محدوده مورد مطالعه پرداخته شد و وضع موجود زمین مورد طراحی بر این اساس با استفاده از تکنیک سوات swot ارزیابی گردید و با تدقیق نقاط ضعف و اولویت بندی آنها اهداف عملیاتی تدوین گردید و بر این اساس برای پارک مرتبط با فضاهای دانشجویی در منطقه 2 تهران به ارائه راهبردها و سیاست های طراحی پرداخته شد.

نویسندگان

لیلا زارع

استادیار دانشکده معماری واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

ساسان خطیبی

کارشناس ارشد معماری واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران