نقش تفکر واگرا در آموزش هنر و معماری
محل انتشار: ششمین کنگره ملی عمران، معماری و توسعه شهری
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 443
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICSAU06_0982
تاریخ نمایه سازی: 29 اسفند 1398
چکیده مقاله:
خلاقیت به عنوان یکی از مهم ترین فاکتورهای آموزشی، در سالهای اخیر بیشتر مورد توجه واقع شده و روانشناسان ومتفکران آموزش سعی بر تعریف و تنظیم سیستم و روش هایی هستند که بتوانند قدرت خلاقه افراد را تقویت کنند. این مساله از دیر باز مورد بحث و تحلیل حوزه های هنر و معما ری بوده و تا کنون نیز در کتب و مقالات مختلف راه حل ها ی مختلفی بر پرورش معماران و هنرمندان خلاق مطرح شده است. اولسین و اصلی ترین سوالی که معمولا در شروع بحث، چه در کلاس درس و چه در بحث های تخصصی با آن روبرو هستیم، چگونگی افزایش قوه خلاقه افراد و یا اینکه آیا مقوله خلاقیت قابل تعلیم و یاد گیری است در مباحثی که در ادامه مطرح خواهد شد، ضمن پاسخگویی به سوالات مذکور، به نقش خلاقیت در آموزش، به ویژه آموزش هنر و معماری خواهیم پرداخت.
نویسندگان
علی خیابانیان
کارشناسی ارشد، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، ایران
مریم ترابی
کارشناسی ارشد، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، ایران