نقش تفکر واگرا در آموزش هنر و معماری

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 443

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICSAU06_0982

تاریخ نمایه سازی: 29 اسفند 1398

چکیده مقاله:

خلاقیت به عنوان یکی از مهم ترین فاکتورهای آموزشی، در سالهای اخیر بیشتر مورد توجه واقع شده و روانشناسان ومتفکران آموزش سعی بر تعریف و تنظیم سیستم و روش هایی هستند که بتوانند قدرت خلاقه افراد را تقویت کنند. این مساله از دیر باز مورد بحث و تحلیل حوزه های هنر و معما ری بوده و تا کنون نیز در کتب و مقالات مختلف راه حل ها ی مختلفی بر پرورش معماران و هنرمندان خلاق مطرح شده است. اولسین و اصلی ترین سوالی که معمولا در شروع بحث، چه در کلاس درس و چه در بحث های تخصصی با آن روبرو هستیم، چگونگی افزایش قوه خلاقه افراد و یا اینکه آیا مقوله خلاقیت قابل تعلیم و یاد گیری است در مباحثی که در ادامه مطرح خواهد شد، ضمن پاسخگویی به سوالات مذکور، به نقش خلاقیت در آموزش، به ویژه آموزش هنر و معماری خواهیم پرداخت.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

علی خیابانیان

کارشناسی ارشد، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، ایران

مریم ترابی

کارشناسی ارشد، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، ایران