نقش طرحواره های ذهنی در روند آموزش معماری
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 477
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCSAC05_165
تاریخ نمایه سازی: 21 اسفند 1398
چکیده مقاله:
آموزش معماری مقوله ای چند محوری و چند بعدی می باشد. به همین علت این آموزش نیازمند دانش ها و مهارت های ویژه ای است که برای رسیدن به این مهارت ها باید متغیرهای موثر در این امر شناسایی شوند. پژوهش حاضر با بررسی ارکان آموزش معماری و شاخصه های آن به نقش طرحواره های ذهنی به عنوان عاملی تعیین کننده در روند آموزش و یادگیری مهارت طراحی معماری می پردازد. این پژوهش از نوع کاربردی- توسعه ای و از نظر ماهیت توصیفی- تحلیلی است که با روش کتابخانه ای و اسنادی صورت گرفته است. هدف پژوهش، کمک به ارتقای آموزش معماری و همچنین افزایش یادگیری دانشجویان معماری می باشد. یافته های پزوهش نشان می دهند که بیشترین موفقیت آموزش معماری در انتقال بنیان توانش است، یکی از شاخصه های اصلی توانش مهارت طراحی می باشد که طرحواره های ذهنی به عنوان فاکتوری تعیین کننده در این مهارت هستند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که عواملی همچون محیط خانواده، تجارب فرد، ارزش های فرهنگی و آموزش و کیفیت محیط آموزشی طرحواره های ذهنی افراد را شکل می دهند که توجه به آنها می تواند آموزش معماری را ارتقاء دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهشاد مشاهیری
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مهماری، دانشکده هنر و معماری دانشگاه یزد
حمید میرجانی
عضو هیئت علمی دانشگاه، رشته مهماری، دانشکده هنر و معماری دانشگاه یزد