• عنوان مقاله:تدوین برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی و ارزیابی اثربخشی آن بر بهبود بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان پیش دبستانی: پژوهش مورد منفرد
• سال انتشار:1404
• تعداد صفحات مقاله:22 صفحه
• ارائه شده در:فصلنامه روان شناسی کاربردی شماره 1 دوره 19
• زبان مقاله اصلی:فارسی

• الهام حکیمی راد - استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
• عسگر علیمحمدی - استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
• زهرا امین آبادی - دکترای روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
• حمید علیزاده - استاد گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

• دریافت گواهی به زبان فارسی
• دریافت گواهی به زبان انگلیسی

پژوهشگر گرامی؛

[نام نویسنده را انتخاب نمایید]

بدین وسیله گواهی می شود مقاله جنابعالی با عنوان «تدوین برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی و ارزیابی اثربخشی آن بر بهبود بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان پیش دبستانی: پژوهش مورد منفرد» پس از ارزیابی و تایید داوران دبیرخانه "فصلنامه روان شناسی کاربردی" که در سال 1404 در دوره 19، شماره 1 برگزار گردیده است، با تعداد 22 صفحه، در پایگاه استنادی سیویلیکا با شناسه ملی: JR_QAPSY-19-1_003 نمایه گردیده است.

ضمن تبریک به مناسبت نمایه شدن مقاله جنابعالی، به استحضار میرساند این گواهی با توجه به اطلاعات ارسالی از طرف دبیرخانه آن ژورنال و اطلاعات مندرج در پایگاه سیویلیکا تهیه شده و صحت مندرجات آن در هر لحظه از طریق لینک زیر و یا اسکن تصویر کد، قابل استعلام است.