• عنوان مقاله:مقایسه اثربخشی آموزش فراشناخت و حافظه فعال بر عملکرد ریاضی و اضطراب در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی با والد نظامی
• سال انتشار:1402
• تعداد صفحات مقاله:10 صفحه
• ارائه شده در:فصلنامه علوم مراقبتی نظامی شماره 1 دوره 11
• زبان مقاله اصلی:فارسی

• زهره سعید - Ph.D. in Educational psychology, Assistant Professor, Educational Sciences Department, Farhangian University, Tehran, Iran
• فاطمه کریمی گوهری - MSc of Counseling and Guidance, Islamic Azad University, Kerman Branch, Kerman, Iran
• عصمت حسن پور - Ph.D. in Educational Psychology, Assistant Professor, Psychology and Educational Sciences Department, Payam Noor University, Tehran, Iran
• محمدجواد سلطانی - Msc of Mathematics, Research Expert, Farhangian University, Kerman, Iran

• دریافت گواهی به زبان فارسی
• دریافت گواهی به زبان انگلیسی

پژوهشگر گرامی؛

[نام نویسنده را انتخاب نمایید]

بدین وسیله گواهی می شود مقاله جنابعالی با عنوان «مقایسه اثربخشی آموزش فراشناخت و حافظه فعال بر عملکرد ریاضی و اضطراب در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی با والد نظامی» پس از ارزیابی و تایید داوران دبیرخانه "فصلنامه علوم مراقبتی نظامی" که در سال 1402 در دوره 11، شماره 1 برگزار گردیده است، با تعداد 10 صفحه، در پایگاه استنادی سیویلیکا با شناسه ملی: JR_MCS-11-1_001 نمایه گردیده است.

ضمن تبریک به مناسبت نمایه شدن مقاله جنابعالی، به استحضار میرساند این گواهی با توجه به اطلاعات ارسالی از طرف دبیرخانه آن ژورنال و اطلاعات مندرج در پایگاه سیویلیکا تهیه شده و صحت مندرجات آن در هر لحظه از طریق لینک زیر و یا اسکن تصویر کد، قابل استعلام است.

به دلیل انجام روند چاپ و آماده سازی گواهی ها، امکان لغو سفارش پس از پرداخت وجود ندارد.