تأثیر آشنایی بیشتر والدین و معلمان با اختلال بیش فعالی بر نحوه برخورد با کودکان مبتلا به این اختلال

اختلال بیش فعالی یکی از شایع ترین اختلال های عصب – رفتاری تشخیص داده شده در میان کودکان است که از سه نشانگان اصلی بیش فعالی، نقص توجه و تکانشگری تشکیل شده است و با مشکلاتی در زمینه های مختلف همراه است. مقاله حاضر با هدف تشریح، تبیین، تحلیل و علت یابی این اختلال و راه های درمان آن جهت برخورد عالمانه تر با اینگونه کودکان انجام شده است. این پژوهش از نوع پژوهشکتابخانه ای به شمار می رود که نویسنده در طی آن از کتب و مقالات مختلفی در این زمینه بهره گرفته است. یافته های این تحقیق مؤید آن است که این اختلال می تواند اثرات و پیامدهای دراز مدت قابل توجهی بر زندگی فرد به جا بگذارد. نتیجه اینکه بسیاری از تجربیات ناخوشایند برخورد با کودکان بیش فعال به عدم آشنایی علمی با این اختلال برمی گردد و آگاهی علمی در مورد عوامل ایجاد کننده، تشدیدگر)سبب شناسی( و راهبردهای تشخیصی و درمانی این اختلال بر نحوه تفسیر والدین و معلمان از رفتار دانش آموز و نهایتا نحوه برخورد و رفتارشان با این کودکان تأثیر می گذارد

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، تکانشگری ، نقص توجه ، عوامل ، پیامد ، درمان ، تعامل