بررسی ارتباط سواد سلامت و رفتار ارتقاء دهنده سلامت در دانشجویان علوم پزشکی همدان

مقدمه: سواد سلامت و رفتار ارتقاء دهنده سلامت یکی از اصلی ترین تعیین کننده های سلامت بوده و بهره مندی از آنها می تواند باعث افزایش رفتارهای بهداشتی، بهبود دسترسی به مراقبتهای بهداشتی و جهت حفظ و کنترل سلامتی ضروری اند. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط سواد سلامت و رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در دانشجویان علوم پزشکی همدان اجرا شد. مواد و روش ها: این مطالعه با روش توصیفی تحلیلی، بروی 382 نفر از دانشجویان علوم پزشکی همدان با روش نمونه گیری طبقه بندی چند مرحله ای انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه سواد سلامت بزرگ سالان ایرانی (HELIA) و رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت (HPLP-ll) جمع آوری شد. اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS21 و با بهره گیری از آمار توصیفی و همچنین آزمون های کای اسکوئر، تی مستقل و آنالیز واریانس یکطرفه و همبستگی پیرسون تحلیل گردید. یافته ها: میانگین نمره کلی سواد سلامت دانشجویان (28/19)13/126 بود. 67 درصد (260=n) از آنها از سواد سلامت عالی و مطلوب برخوردار بودند و نمره کل رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت نیز با 1/51 درصد نمره قابل اکتساب در سطح نامطلوبی ارزیابی شد. همچنین طبق یافته ها رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت با ابعاد سواد سلامت شامل: دسترسی (404/0=r)، خواندن (324/0=r)، درک و فهم (354/0=r)، ارزیابی (410/0=r) و تصمیم گیری و کاربرد اطلاعات سلامت (528/0=r) همبستگی مثبت و معنی داری داشت (01/0P<). همچنین میان رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت با همه ابعاد سواد سلامت همبستگی مثبت و معنی داری داشت (01/0> P). نتیجه گیری: یافته های مطالعه حاضر نشان داد که با افزایش سواد سلامت دانشجویان میزان انجام رفتارهای ارتقاء دهنده سلامتی آنها نیز افزایش می یابد. بنابراین طراحی و اجرای مداخلات آموزشی به منظور توانمندسازی دانشجویان در زمینه سواد سلامتی پیشنهاد می گردد.

کلیدواژه ها:

سواد سلامت ، رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت ، دانشجویان ، همدان