بررسی تاثیر نقش خلاقیت در پیش بینی تفکر انتقادیدر دانش آموزان مدارس متوسطه استان ایلام

هدف از پژوهش حاضر، بررسی سهم خلاقیت و مؤلفه های آن در پیش بینی تفکر انتقادی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان ایلام در سال تحصیلی93/94 انجام گرفت . به منظور انتخاب نمونه آماری از روش خوشهای دو مرحلهای استفاده شد بدین ترتیب 110 نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع آوری داد هها نیز از پرسشنامههای خلاقیت تورنس ، تفکر انتقادی کالیفرنیا استفاده شد. طرح تحقیق از نوع همبستگی بود و جهت تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده ازSPSS نسخه 12 همراه با ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری استفاده شد. یافتههای حاصل از همبستگی پیرسون رابطه مثبت و معنادار خلاقیت با تفکر انتقادی را نشان داد. همچنین رگرسیون چند متغیری نشان داد از میان مؤلفههای خلاقیت مؤلفههای سیالی، بسط، و ابتکار پیش بینی کننده های معناداری برای تفکر انتقادی هستند اما ضریب رگرسیون مؤلفه انعطافپذیری، برای پیش بینی تفکر انتقادی معنادار نیست.همچنین خلاقیت و مؤلفه های آن پیشبینی کنندههای مناسبی برای تفکر انتقادی هستند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، تفکر انتقادی