بررسی میزان رضایت دانش آموزان دوره دوم متوسطه از نحوه گذران اوقات فراغت با تاکید بر تربیت بدنی و ورزش

مقدمه: غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان (به ویژه برنامه ها و فعالیت های مناسب ورزشی) و برنامه ریزی صحیح، اصولی و هدفمندبرای هدایت رفتاری و شکوفا کردن استعدادهای خدادادی این عزیزان از مهمترین ارکان فلسفه وجودی نظام تعلیم و تربیت است. فضایمدرسه هرچند هم از امکانات پرورش و مربیان کارآمد برخوردار باشد به تنهایی نمی تواند سکوی نیازهای روانی و تربیتی کودکان،نوجوانان و جوانان باشد.(1). بدین منظور پژوهش حاضر به بررسی میزان رضایت دانش آموزان دوره دوم متوسطه از گذران اوقات فراغتبا تاکید برتربیت بدنی پرداخته شده است.روش شناسی تحقیق: این پژوهش از نوع پژوهش میدانی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستانخوی به تعداد 6248 نفر (3462 دختر و 2786 پسر). نمونه آماری 274 نفر (150 دختر و 124 پسر) به روش نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسش نامه محقق ساخته (α=0.78) بود. ازآمار توصیفی و استنباطی (t مستقل) جهت تجزیه تحلیل داده ها استفاده شد.یافته های تحقیق: یافته ها نشان داد که بیشتر دانش آموزان از فعالیت های اوقات فراغت خود تا حدودی راضی هستند که 51/8 درصد را شامل می شود. (جدول در متن مقاله اصلی). با توجه به نتایج آزمون جدول (t=-0/346 و P=0/730) تفاوت معناداری بین میزان رضایت از گذراندن اوقات فراغت دانش آموزاندختر و پسر مشاهده نشد.بحث و نتیجه گیری: همان گونه که تندنویس (1375) در تحقیق خود عنوان کرده، اگرچه امکانات و تاسیسات تربیت بدنی برایپرکردن اوقات فراغت از فراوانی خوبی برخوردار است، اما کافی و مناسب نیست (2). لذا مسئولین آموزش وپرورش باید دنبالراهکارهایی باشند که میزان رضایت دانش آموزان به حد زیاد و خیلی زیاد افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

اوقات فراعت ، تربیت بدنی ، ورزش ، دوره دوم متوسطه