بررسی نگرش دانشجویان نسبت به نوشتن در کلاس ریاضی

توانایی بیان و انعکاس تفکر به صورت نوشتن از نکات مهم و ضروری در آموزش ریاضی می باشد. امروزه دانشجویان مهارت های زیادی را در خصوص نوشتن کسب نمی کنند که بتوانند آنها را برای زندگی آینده آماده سازد. در این تحقیق نگرش دانشجویان نسبت به نوشتن در کلاس درس ریاضی در قالب 4 فرضیه زیر صورت گرفته است: 1. دانشجویان از ریاضیات لذت می برند. 2. دانشجویان به نوشتن در کلاس ریاضیات اهمیت زیادی می دهند. 3. دانشجویان از تدریس استاد ریاضی شان لذت می برند. 4. دانشجویان برای یادگیری ریاضیات انگیزه دارند. چون هدف از این تحقیق بررسی نگرش دانشجویان نسبت به نوشتن در کلاس درس ریاضیات است و براساس وضع موجود پی ریزی شده ، لذا این تحقیق از نوع تحقیق توصیفی می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده گردید که جهت تعیین اعتبار علمی پرسشنامه در این پژوهش از روش اعتبار محتوی استفاده شد. پرسشنامه شامل 24 سوال تکثیر و در اختیار 200 نفر از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید بهشتی و پردیس فاطمه الزهراء) هرمزگان که مایل به همکاری در زمینه پر کردن پرسشنامه بودند قرار داده شد و بعد از پاسخ دادن دانشجویان به سوالات ، آنها را جمع آوری و به بررسی سوالات پرداخته شد. نتیجه ای که از این تحقیق می توان گرفت این است که برخلاف دیدگاه هایی که راجع به ریاضیات در جامعه مطرح می شود می توان پیش بینی کرد که اگر با نگاه و توجه به نظرات دانشجویان به ریاضیات توجه کنیم کمتر کسی است که اعتقاد نداشته باشد ریاضیات عامل پیشرفت و موفقیت در زندگی است.

کلیدواژه ها:

نوشتن ، ریاضیات ، مهارت های حل مساله ، دانش ریاضی