الگوی آموزشی فهم قرآن در دبستان و بررسی شیوه های اجرای آن در مدارس مقطع ابتدایی منطقه14 آموزش و پرورش تهران

فهم قرآن دبستان، الگویی آموزشی برای آموزش مفاهیم قرآن است که متناسب با ویژگیها و اقتضائات دوره دوم رشد یعنی مقطع دبستان تدوین شده است که با محور قرار دادن قرآن به عنوان کتاب قوانین و حقایق زندگی که مسلط بر سایر علوم است، به معرفی اصول و روشهای آموزشی می پردازد و به کمک آنها دانش آموزان ضمن فراگیری علوم مختلف)قرآن، فارسی، ریاضی، و غیره( در زندگی اهل تفکر شده و میتوانند در امور مختلف خیرگزین باشند. مبنای این لاگو مبتنی بر پژوهشهای قرآنی بوده و محتوای آن نیز بر خود سوره های قرآن استوار است و بستری مناسب جهت جاری شدن حقایق قرآن در زندگی معلمان،دانش آموزان و اولیای آنهاست. در این پژوهش پس از معرفی الگوی فهم قرآن در دبستان به بررسی و تبیین روشها و نتایج اجرای این طرح در منطقه 14 آموزش و پرورش تهران پرداخته شده است. روش پژوهش، کیفی از نوع توصیفی_تحلیلی است و نمونه گیری، به صورت نمونه دردسترس است. نتایج پژوهش نشان میدهد اجرای این طرح در منطقه 14 آموزش و پرورش با موفقیت خوبی همراه بوده و تجربه اجرا در این منطقه میتواند زمینه ساز اجرای گسترده تر آن در سایر مناطق شهر تهران و دیگر شهرهای ایران باشد.