فیلتر نتایج
نتایج 1 تا 10 از مجموع 35
مقاله ژورنالی
An Investigation into the Impact of EFL Teachers’ Rapport on Classroom Interactions and Students’ Participation in Class Activities: The Case of Experienced and Novice Teachers
نویسندگان: Saeed Sayyad Chamani
سال انتشار 1403
محل انتشار: فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان شماره 3، دوره 9
تعداد صفحات: 12 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Experienced and Novice EFL Teachers’ Cognition and Practices on Intercultural Communicative Competence: A Mixed-Methods Study in Iranian Context
نویسندگان: Ashraf Hosseyni، Moussa Ahmadian، Majid Amerian
سال انتشار 1403
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی شماره 4، دوره 11
تعداد صفحات: 27 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Teachers’ Online Professional Development Through Dialogic Interaction: A Study of Novice and Experienced EFL Teachers
نویسندگان: Niloufar Daneshkhah، Zohreh Gooniband Shooshtari
سال انتشار 1402
محل انتشار: مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی شماره 2، دوره 14
تعداد صفحات: 15 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
“I Don’t Like Working Hard to Materialize Another Person’s Dreams”: The Emotion Labor and Identity Dilemma of a Novice Iranian Female EFL Teacher at Private Language Institutes
نویسندگان: Yasser Aminifard ، Rahman Sahragard ، Luis Pentón Herrera
سال انتشار 1402
محل انتشار: تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی شماره 2، دوره 12
تعداد صفحات: 26 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
An Exploration into Iranian Novice versus Experienced EFL Teachers’ Perceptions toward a New Model of Teacher Supervision
نویسندگان: Ashraf Montaseri، Reza Pajoohan Doost، Davood Ghahremani
سال انتشار 1402
محل انتشار: فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی شماره 4، دوره 12
تعداد صفحات: 16 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Exploring the Role of Reflective Practice in Activating Novice EFL Teachers’ Noticing
نویسندگان: Mohammad Hossein Arefian، Hussein Meihami
سال انتشار 1402
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهارتهای زبان شماره 4، دوره 42
تعداد صفحات: 22 | زبان: انگلیسیمقاله ژورنالی
Developing EFL Teachers’ Cognition of Corrective Feedback Using a Task-Based Approach
نویسندگان: Meisam Mirzaei Shojakhanlou، Abdulbaset Saeedian
سال انتشار 1402
محل انتشار: فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی شماره 2، دوره 10
تعداد صفحات: 22 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
"Instruction" as a determining factor in the development of intercultural communication in Iranian language teachers
نویسندگان: Vahid Ghorbani، Hamid Reza Dowlatabadi
سال انتشار 1401
محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس بین المللی زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ
تعداد صفحات: 18 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
Iranian Novice versus Experienced EFL Teachers’ Perceptions about Teaching Vocabulary;Tracing professional development in their Narrations
نویسندگان: Zahraossadat Mirsanjari، Fatemeh Rostami
سال انتشار 1401
محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
تعداد صفحات: 18 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
A Study on the Assessment Literacy of Novice and Experienced ESP Instructors with TEFL and non-TEFL Backgrounds in Iranian Academic Context
نویسندگان: Faatemeh Sobouti، Neda Gharagozloo، Amirhosein Rahimi
سال انتشار 1402
محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات ادبی انتقادی شماره 1، دوره 5
تعداد صفحات: 45 | زبان: انگلیسی
نتایج 1 تا 10 از مجموع 35