خانه تاب آوری و خودارزیابی دانش آموزان
خودارزیابی و تاب آوری دانش آموزان: در مورد اینکه چگونه خودارزیابی می تواند به طور قابل توجهی یادگیری را در هنگام استفاده در ارزیابی جهت یادگیری افزایش دهد، بیشتر بخوانید.
خودارزیابی یک استراتژی یادگیری قدرتمند است. دانش آموزانی که می توانند کیفیت یادگیری خود را ارزیابی کنند، یادگیرندگان موثرتری هستند.
آن ها با انگیزه تر و درگیرتر هستند، باور بیشتری دارند که می توانند موفق شوند، و اگر یادگیری موثر نباشد، می توانند رویکرد خود را تطبیق دهند.
دانش آموزانی که توانایی ارزشیابی دارند، پیشرفت بیشتری نشان می دهند. در حالی که در بلندمدت خودارزیابی یادگیری، خودراهبری دانش آموزان را تسهیل می کند، ایجاد خودارزیابی موفق مستلزم ورودی قابل توجهی از سوی معلمان است.
نیاز به آموزش مستقیم مستمر در مورد چگونگی انجام آن و پشتیبانی بعدی دارد. معلمان همچنین باید شرایط مناسبی را در کلاس ایجاد کنند تا دانش آموزان با احساس قضاوت در معرض تهدید قرار نگیرند.
هفت پیشنهاد زیر می تواند به شما در ایجاد فرآیندهای خودارزیابی موثر در کلاس درس کمک کند:
مزایای خودارزیابی را توضیح دهید
دانش آموزانی که بیشتر از مزایای یادگیری خودارزیابی متقاعد شده اند و احساس می کنند در انجام خودارزیابی حمایت می شوند، احتمالا هنگام انجام خودارزیابی دقیق تر و موثرتر عمل می کنند.
صریحا به دانش آموزان بیاموزید که چگونه خودارزیابی کنند و حمایت مستمر ارائه دهند
بسیاری از دانش آموزان ذاتا نمی دانند چگونه خودارزیابی کنند. معلمان باید به طور مستقیم به دانش آموزان بیاموزند که چگونه خودارزیابی کنند و فرصت هایی را برای دانش آموزان فراهم کنند تا بتوانند خودارزیابی را تمرین کنند و بازخورد و کمک دریافت کنند. دانش آموزان، به ویژه دانش آموزان با پیشرفت های پایین تر، برای تامل در یادگیری خود نیاز به حمایت دارند و اغلب از شیوه نامه ها یا دستورالعمل هایی بهره می برند که می توانند از آنها پیروی کنند. ارائه بازخورد به دانش آموزان در مورد پیشرفت آنها تاثیر خودارزیابی را افزایش می دهد. همچنین، فراهم کردن فرصت هایی برای مشارکت دانش آموزان در بحث های گروهی و ارزشیابی، از دقت و تاثیر خودارزیابی حمایت می کند.
به دانش آموزان اجازه دهید تا در ایجاد استانداردها یا معیارها مشارکت کنند
وقتی دانش آموزان در ایجاد استانداردها یا معیارها مشارکت می کنند، تمایل بیشتری به مشارکت و سرمایه گذاری بیشتر در فرآیند خودارزیابی دارند. آنها همچنین زمان بیشتری را صرف ارزیابی خود می کنند و دقیق تر هستند.
یک فرهنگ کلاس درس مثبت و قابل اعتماد ایجاد کنید
دانش آموزان زمانی که احساس می کنند کلاسشان فضای امنی است و مورد قضاوت قرار نمی گیرند، بیشتر به ارزیابی دقیق خود می پردازند. خصوصی نگه داشتن خودارزیابی ها را در نظر بگیرید.
از خودارزیابی به عنوان یک ابزار ارزیابی تکوینی و نه جمعی استفاده کنید
خودارزیابی زمانی بیشترین موفقیت را دارد که از آن به عنوان یک ابزار ارزشیابی تکوینی استفاده شود و دانش آموزان بدانند که در نمرات آنها به حساب نمی آید. دانش آموزان بیشتر به ارزیابی دقیق خود می پردازند، و همچنین فرصت هایی را برای دانش آموزان فراهم می کند تا رویکرد خود را برای یادگیری تطبیق دهند و تجدیدنظر نمایند.
استفاده از یک روبریک را در نظر بگیرید
تحقیقات، نتایج یادگیری بیشتری را از خودارزیابی، زمانی که قضاوت های پیچیده تری استفاده می شود، پیدا کرده اند. روبریک ها (روبریک به انگلیسی: Rubric به مجموعه ای از سیستم های امتیازدهی و نمره دهی در سامانه های آموزشی گفته می شود که مطابق با معیارها و استانداردهای مشخص برای ارزیابی کیفی به کار می روند) یکی از راه های دستیابی به این هدف هستند. با این حال، دانش آموزان تمایل دارند به دستورالعمل های صریح در مورد چگونگی تفسیر موثر و استفاده از روبریک ها نیاز داشته باشند. ترکیب معیارها و استانداردهای عملکرد با نمونه های خاص محصول نهایی یا نمونه های کار شده نیز می تواند از تاثیر روبریک ها پشتیبانی کند.
خودارزیابی ها را با مکالمات یادگیری دانش آموز و معلم دنبال کنید
فراهم کردن فرصت هایی برای دانش آموزان جهت بحث درباره خودارزیابی شان با معلم، تاثیر خودارزیابی را افزایش می دهد. بحث در مورد هر گونه تفاوت بین خودارزیابی دانش آموز و ارزیابی معلم شان می تواند یک رویکرد آموزشی قدرتمند برای افزایش یادگیری دانش آموز باشد.