مجموعه کتاب ۷ جلدی با عنوان؛ «من زد نیستم ۲» (پروتکل روانشناسی و مشاوره کودک و نوجوان؛ ویژه مشاوران و معلمان)
مجموعه کتاب 7 جلدی با عنوان؛ «من زد نیستم 2» (پروتکل روانشناسی و مشاوره کودک و نوجوان؛ ویژه مشاوران و معلمان)
با قلم دکتر حامد بخشی و سرکار خانم دکتر رعنا صباغ و به همت انتشارات بنیاد پیشگیری از آسیب های اجتماعی منتشر شد.
جلد اول: بچه های فصل تازه (پروتکل مواجهه با کودکان و نوجوان در زمان طلاق رسمی و عاطفی والدین)
طلاق دشوارترین مرحله در زندگی مشترک است. تاثیرات نامطلوب طلاق می تواند در روحیه فرزندان ماندگار بوده و ممکن است بر روابط آن ها نیز تاثیر بگذارد. کودکان و نوجوانان ممکن است از تغییرات ناشی از طلاق ناامید شوند یا شاید نگران باشند که به این معنی است که والدین آنها را دوست ندارند. با این حال بسیاری از چیزهایی که می تواند برای کمک به فرزندان انجام داد وجود دارد، مانند اطمینان از داشتن محیط خانه پایدار، صحبت کردن با آنها به شیوه ای حساس و پیدا کردن راه هایی برای کمک به ابراز احساسات آنها. نقش روانشناسی کودک طلاق و مشاوره کودکان و نوجوانان خیلی بیشتر از آن چیزی است که تصور می شود. چه بسیار بچه هایی که به دلیل تجربه تلخی که در رابطه با طلاق والدین خود ارند، حتی قادر به تصمیم گیری راجع به زندگی مشترک خود در دوران جوانی نیستند.
جلد دوم: زیست عفیفانه در نوجوانان (راهبردهای ارتقای حیا، مهارت های زندگی و سبک زندگی سالم)
زیست عفیفانه به این معنی است که هر فردی برای خود یک چهارچوب رفتاری و نوعی سیستم خودکنترلی قائل باشد. یک انسان سالم باید بتواند اهداف خود را به صورت هدفمند کنترل کند. این اهداف به گونه ای تنظیم شده است که برای او منافعی را در پی داشته باشد و مضراتی را از زندگی او دفع کند، به نوعی شبیه همان رفتار تقوامحوری که در مضامین اسلامی به آن اشاره شده است. عفاف قدرت کنترل نفس و خود کنترلی و خودمدیریتی نسبت به خواهش ها و نفس هاست و دامنه وسیعی دارد، اما در حالت عمومی مساله عفاف را بیشتر در برابر مسائل جنسیتی و جنسی به کار می بریم، این در صورتی است که در اصل عفاف درکلیه شئون زندگی کاربرد دارد. ما به الگوی نظام تربیتی یکپارچه نیاز داریم. زیست عفیفانه در یک فرآیند رشد و تربیت حاصل می شود، برای اینکه بتوانیم زیست عفیفانه داشته باشیم باید سبک زندگی ما، اسلامی باشد و برای این باید باورها و ارزش های بنیادی دینی در فرد نهادینه شود و به صورت الگوهای رفتاری در تصمیمات مهم فردی و اجتماعی او انتقال یابد.
جلد سوم: اعتیاد به هوش مصنوعی (پروتکل مهارت های زندگی نوجوانان در ارتباط با هوش مصنوعی)
در عصر حاضر دنیای دیجیتال نیز عضوی جدایی ناپذیر از زندگی کودک شده است و ناگزیر کودک در این دنیا رشد می کند، پس رویکرد سلبی و نادیده گرفتن به معنای پاک کردن صورت مسئله است و باید گفت در عصری که فضای مجازی و امکانات دیجیتال یکی از نیازهای اساسی بشر شده است و حتی وسیله ای برای امرارمعاش بسیاری از خانواده ها به شمار می رود، تلاش برای نادیده گرفتن آن تقریبا محال و دور از منطق است. چرا والدین نگرانی هایی درباره چت جی پی تی دارند؟ چت جی پی تی یک ربات هوش مصنوعی است که محبوبیت بالایی توسط کاربران در تمام رده های سنی کسب کرده است؛ اما با توجه به اینکه این روز ها کودکان از ربات ها به عنوان یک منبع برای یادگیری، آموزش و حتی سرگرمی استفاده می کنند، نگرانی هایی درباره امنیت و سلامت چت جی پی تی در مقام یک منبع شکل گرفته است.
جلد چهارم: طرحواره های روانی در سبک تربیتی والدین(پروتکل پیشگیری و مداخله مشاورین در آموزش خانواده و توانمندسازی والدین)
برخی از تجربه های منفی دوران کودکی می توانند سلامت روان را در نوجوانی و بزرگسالان تحت تاثیر قرار دهند. تجربه های دوران کودکی عوامل مشکلات قدرت های فردی را توسعه می دهد. در دوران کودکی، تا حدودی تعریف می کند که چه کسی است و چطور زندگی می کند. زخم های عاطفی دوران کودکی ناشی از تجربیات بدی است که در طول سال های شکل گیری انسان ها از آن آسیب دیده اند. یکی از دلایل این تجربیات منفی طرحواره های والدین در کودکان است. طرحواره یا تله ذهنی، در واقع یک الگوی ذهنی عمیق و ریشه دار است که از دوران کودکی در ذهن ما شکل می گیرد. این الگوها، براساس تجربه هایی که در سال های اولیه زندگی مان با خانواده، مراقبین، دوستان و محیط اطراف داشته ایم، به وجود می آیند. ازآنجاکه طرحواره ها به طور عمیق بر رفتارهای فرد تاثیر می گذارند، اصلاح آن ها می تواند به بهبود کیفیت روابط خانوادگی و سلامت روانی اعضای خانواده کمک کند.
جلد پنجم: نوجوان آنچه باید باشد (راهبردهای جامع آموزش مهارت های زندگی برای مشاورین، مربیان و معلمان)
مهارت های زندگی، به مجموعه توانایی هایی گفته می شود که در تصمیم گیری در رابطه با مسائل مهم زندگی به شخص کمک می کند و راه حل هایی برای انواع مشکلات در اختیار او قرار می دهد. علاوه بر این، مهارت های مورد نیاز برای برخورد مثبت با شرایط ناگوار و رسیدن به نتیجه مطلوب، مهارت های زندگی نامیده می شود. این مهارت ها نوجوانان را قادر می سازند تا به طور موثر با خواسته ها و چالش های زندگی به مقابله بپردازند و یک زندگی راحت و سالم را تضمین می کنند. در محیطی که دائما در حال تغییر است، داشتن مهارت های زندگی، بخشی ضروری از توانایی مقابله با چالش های روزمره است. برای مقابله با سرعت فزاینده و تغییر زندگی مدرن، نوجوانان به مهارت های زندگی جدید مانند توانایی مقابله با استرس، ناامیدی و انعطاف پذیری نیاز دارند. وقتی نوجوانان با واقعیت های زندگی مواجه می شوند، این مهارت ها شانس آن ها را برای عملکرد درست و معقول افزایش می دهند.
جلد ششم: از آسیب تا شکوفایی (راهبردهای پیشگیری و مداخله مشاورین با آسیب های روانی و تحصیلی نوجوانان)
سلامت روانی و همچنین موفقیت تحصیلی به عنوان ابعاد مهمی از پایه های کلیدی آینده فرد، نقشی برجسته دارد و می تواند مسیر خانوادگی، شغلی و اجتماعی او را تحت تاثیر قرار دهد. اما نوجوانان در این مسیر اغلب با چالش های پیچیده ای روبه رو می شوند که ممکن است انگیزه و پیشرفت آن ها را محدود کند. مشکلات رایج روانی در نوجوانان می تواند شامل افسردگی، اضطراب، استرس و مشکلات رفتاری باشد که تاثیرات منفی بر تحصیلات، روابط اجتماعی و حتی سلامت جسمی آن ها دارد. نوجوانان به دلیل تغییرات هورمونی، فشارهای تحصیلی، مسائل خانوادگی و تاثیرات اجتماعی، بیشتر در معرض این مشکلات قرار دارند. آگاهی مشاوران، مربیان، معلمان و والدین از این مشکلات و دقت به تغییرات رفتاری دانش آموزان و فرزندانشان اهمیت زیادی دارد. برای کمک به نوجوانان در این مسیر، ترویج رویکرد متعادل به آموزش و تقویت ارتباط میان معلمان و دانش آموزان نیز از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
جلد هفتم: نقاب های رنگی (راهبردهای پیشگیری و مقابله مدگرایی افراطی در نوجوانان)
مد و مدگرایی پدیده ای است که کمابیش در میان همه اقشار جامعه وجود دارد؛ اما در این میان، جوانان و نوجوانان بیش از دیگران به «مد» اهمیت می دهند و «مدگرا» هستند. امروزه نوجوانان با گسترش وسایل ارتباط جمعی و فناوری های جدید رایانه ای، ارتباطات گسترده ای با جوامع و فرهنگ های گوناگون یافته اند و موقعیت آن ها در شناخت و فهم ارزش ها، باورها و انتخاب هنجارهای مطلوب، پیچیده تر و مشکل تر شده است و چه بسا زمینه های موجود، باعث شده تا به رفتارها و هنجارهای متضاد با ارزش های جامعه خویش رو آورند. «نقاب های رنگی» استعاره ای است از هویت های ظاهری که نوجوانان برای دیده شدن یا پذیرفته شدن در جمع ها به چهره می زنند. این نقاب ها می توانند لباس های خاص، برندهای مطرح، مدل مو یا حتی سبک رفتار باشند که با رنگ ها و جلوه های جذاب، حس موقت اعتماد به نفس یا تعلق گروهی ایجاد می کنند. اما پشت این رنگ ها، گاهی ناامنی های عاطفی، فشار اجتماعی و ناآگاهی از «خود واقعی» پنهان است. به همین دلیل انتخاب این عنوان، غیرمستقیم به موضوع تاثیر مدگرایی بر ساخت و پوشاندن هویت نوجوان اشاره می کند و مجالی برای تحلیل روان شناختی و اجتماعی فراهم می سازد.
شبکه #تام (توانمندسازی و آموزش مشاوران، معلمان مدارس کشور)
لینک عضویت در شبکه: