نگرش جوانان به دموکراسی: توصیه هایی برای مدرسان علوم سیاسی

نگرش جوانان به دموکراسی: توصیه هایی برای مدرسان علوم سیاسی

نسل Z، 20.7 درصد از جمعیت ایالات متحده را تشکیل می دهد. این نسل از نظر نژادی و قومیتی متنوع تر از نسل های قبلی است و در مسیر تبدیل شدن به تحصیل کرده ترین نسل قرار دارد. [i] نسل Z، به همراه نسل هزاره، تفاوت قابل توجهی با نسل های قدیمی تر دارند. نسل Z مترقی و طرفدار دولت هستند و عموما تنوع نژادی و قومیتی رو به رشد کشور را چیز خوبی می دانند. به عنوان مثال، آنها از یک دولت فعال حمایت می کنند، به طوری که از هر 10 نفر از نسل Z، 7 نفر به جای افراد و مشاغل، به دنبال حل مشکلات توسط دولت هستند. [ii]

با این حال، اطلاعات نسبتا کمی در مورد نگرش نسل Z نسبت به دموکراسی وجود دارد و آنچه شناخته شده است، نشان دهنده رابطه پیچیده بین نسل Z و حمایت از نهادها و هنجارهای دموکراتیک است. نسل Z مشارکت دموکراتیک را مهم می داند، [iii] اما اقلیت قابل توجهی می تواند نسبت به کسانی که با آنها مخالف هستند، از نظر سیاسی نابردبار باشد. [iv] در حالی که نسل Z به طور کلی از آزادی بیان حمایت می کند، تمایل قابل توجهی در بین نسل Z برای تعیین مرز بین گفتار نفرت پراکن وجود دارد. این امر به ویژه در بین زنان جوان و افراد رنگین پوست صادق است. [v] در حالی که لیبرال های جوان قبلا بیشترین حمایت را از آزادی بیان داشتند، چندین نظرسنجی نشان می دهد که آنها جزو کمترین حمایت ها هستند. [vi] حمایت اخیر در بین طرفداران MAGA در تمام سنین از محدودیت های آزادی بیان در دانشگاه ها نشان می دهد که محافظه کاران جوان نیز ممکن است مایل به سرکوب گفتاری باشند که با جهان بینی آنها مطابقت ندارد.

اطلاعات نسبتا کمی در مورد برداشت های نسل Z از دموکراسی، قطبی شدن، نابرابری بنیادی و اصلاحات بالقوه وجود دارد. داده های محدودی که وجود دارد، تمایل قابل توجهی را برای اصلاحات اساسی نهادی، مانند پایان دادن به تقسیم بندی حوزه های انتخابیه، لغو کالج انتخاباتی و لزوم اصلاحات آموزشی که بر مهارت های سواد رسانه ای و اطلاعاتی مورد نیاز برای مبارزه با اطلاعات نادرست و گمراه کننده تمرکز دارد، نشان می دهد. [vii]

مردم نقش مهمی در حفظ دموکراسی دارند، اما تعداد محدودی از آمریکایی ها اصول دموکراتیک را در انتخاب های انتخاباتی خود در اولویت قرار می دهند. [viii] درک نگرش نسل Z نسبت به دموکراسی - و درک آنها از نقش خود به عنوان شهروندان دموکراتیک - برای مدرسانی که با دانش آموزان نسل Z کار می کنند و برای آینده دموکراسی ایالات متحده مهم است.

مرکز اطلاعات و تحقیقات در مورد یادگیری و مشارکت مدنی (CIRCLE) و سازمان «حمایت از دموکراسی» در گزارش اخیر خود با عنوان «نسل Z واقعا چه احساسی نسبت به دموکراسی دارد؟» بررسی دقیقی از نگرش های نسل Z نسبت به دموکراسی ارائه می دهند. این گزارش از داده های یک نظرسنجی ملی که پس از انتخابات ریاست جمهوری 2024 انجام شد، برای بررسی رابطه پیچیده جوانان با اصول و شیوه های دموکراتیک استفاده می کند. [ix]

در مقاله زیر، یافته های نگران کننده گزارش را مجددا بیان می کنم و راه حل های خودم را برای این مسائل ارائه می دهم.

نگرش جوانان به دموکراسی

این گزارش از جوانان می خواهد تا نگرش خود را نسبت به دموکراسی و اقدامات مدنی خود، که به عنوان مشارکت در فعالیت هایی مانند رای دادن، شرکت در خدمات اجتماعی، مشارکت در بحث های سیاسی و حمایت از تغییرات اجتماعی یا سیاسی تعریف می شود، گزارش دهند. این گزارش سه نمایه متمایز از نگرش های دموکراتیک در بین جوانان را شناسایی می کند که هر کدام چالش ها و فرصت های منحصر به فردی را برای مشارکت ارائه می دهند:

1. قدردانی منفعل (۶۳٪) :ویژگی ها : این گروه برای اصول و رویه های اساسی دموکراسی ارزش قائل است، اما نسبتا از اقدامات مدنی کناره گیری می کند. آنها ارزش های دموکراتیک را ارج می نهند، اما ممکن است در مواجهه با تهدیدات فعلی علیه دموکراسی، منفعل بمانند.
   پیامدها : مربیان باید راه هایی برای فعال کردن حمایت پنهان این گروه از دموکراسی پیدا کنند و آنها را تشویق کنند که از قدردانی به مشارکت فعال روی آورند.
   
2. بی تفاوتی توام با بی اعتنایی (31%) :ویژگی ها : این جوانان حمایت کمتری از اصول اساسی دموکراتیک ابراز می کنند و از دموکراسی ای که به خوبی به آنها خدمت نکرده است، «بیرون زده اند». آنها نسبت به اقتدارگرایی گشودگی بیشتری نشان می دهند و به توانایی خود در ایجاد تغییر اعتقاد محدودی دارند. این گروه اعتماد کمی به دموکراسی لیبرال نشان می دهند و همچنان مستعد پذیرش لفاظی های پوپولیستی هستند. با کمترین سواد رسانه ای، آنها اغلب اطلاعات سیاسی تایید نشده را مصرف می کنند و این امر باعث تقویت بی تفاوتی آنها می شود. آنها به ندرت فراتر از رای دادن، درگیر سیاست می شوند و احساس می کنند که قادر به ایجاد تغییر نیستند. آنها که از بحث های عمومی جدا شده اند، به نهادها بی اعتماد هستند و نسبت به بررسی قضایی و پاسخگویی تردید دارند.
   پیامدها : این وضعیت، چالش مهمی را برای آینده دموکراسی ایجاد می کند. تلاش ها باید بر مشارکت مجدد این افراد از طریق پرداختن به سرخوردگی آنها و نشان دادن مزایای ملموس مشارکت دموکراتیک متمرکز شود.
   
3. نارضایتی خصمانه (7%) :ویژگی ها : این گروه کوچک اما قابل توجه به اصول دموکراتیک اعتقاد دارند اما از سیستم فعلی به شدت ناراضی هستند. آنها حاضرند برای دستیابی به تغییر، خشونت سیاسی را در نظر بگیرند.
   پیامدها : این گروه نمایانگر نیرویی قدرتمند اما بالقوه بی ثبات است. مربیان باید به نارضایتی آنها رسیدگی کنند و انرژی خود را به جای اقدامات مخرب، به سمت مشارکت دموکراتیک سازنده هدایت کنند.
   

برخلاف تصور رایج، هیچ تفاوت معناداری بین پروفایل ها از نظر سن، جنسیت، روستایی بودن، وابستگی حزبی، میزان مشارکت رای دهندگان و انتخاب رای ریاست جمهوری در انتخابات 2024 وجود نداشت. نگرش نسل Z نسبت به دموکراسی در طیف سیاسی و جمعیتی متفاوت است. [x]

بهبود نگرش جوانان نسبت به دموکراسی

درک ویژگی های نگرش جوانان نسبت به دموکراسی تنها آغاز کار است. این گزارش همچنین بررسی می کند که چگونه ابعاد مختلف دسترسی و حمایت مدنی با این نگرش ها مرتبط است و راه های بالقوه ای را برای اقدام جهت بهبود رابطه جوانان با دموکراسی شناسایی می کند. این ابعاد عبارتند از:

• اصول دموکراسی : درک و ارزش گذاری اصول دموکراتیک
• اهمیت حفاظت از حقوق مدنی : تعهد به حفاظت از آزادی های مدنی.
• توجیه پذیری خشونت سیاسی : دیدگاه هایی در مورد مقبولیت خشونت سیاسی.
• حمایت از همکاری دو حزبی : تمایل به همکاری با وجود اختلاف نظرهای سیاسی.
• تجربه قطبش عاطفی : احساسات نسبت به گروه های سیاسی مخالف.
• اعتماد به دموکراسی : اعتماد به نهادها و فرآیندهای دموکراتیک.

با بررسی این ابعاد، مربیان می توانند بینش عمیق تری نسبت به عوامل اساسی شکل دهنده نگرش های جوانان به دست آورند و استراتژی های موثرتری را برای مشارکت دادن آنها تدوین کنند.

توصیه هایی برای مربیان

برای دسترسی و مشارکت موثر دانشجویان، پیشنهاد می کنم که مدرسان علوم سیاسی باید استراتژی های زیر را که از نمایه ها و ابعاد مورد بحث در بالا نشات می گیرند، در نظر بگیرند:

1. تعامل متناسب : تنوع موجود در نسل Z را به رسمیت بشناسید و استراتژی های تعامل را متناسب با نیازها و نگرش های خاص هر گروه تنظیم کنید.نمونه تکلیف : پروژه ای ایجاد کنید که در آن دانش آموزان یک مسئله محلی مورد توجه خود را شناسایی کرده و طرحی برای رسیدگی به آن از طریق مشارکت مدنی تدوین کنند. این می تواند شامل سازماندهی یک رویداد اجتماعی، شروع یک دادخواست یا همکاری با مقامات دولتی محلی باشد. این تکلیف به دانش آموزان قدردانی منفعل کمک می کند تا تاثیر مشارکت خود را ببینند.
   
2. پرداختن به سرخوردگی : برای کسانی که در پروفایل نارضایتی خصمانه قرار دارند، پرداختن به نارضایتی عمیق آنها از سیستم فعلی بسیار مهم است.نمونه تکلیف : یک بحث یا انجمن گفتگو را تسهیل کنید که در آن دانش آموزان بتوانند ناامیدی های خود را از نظام سیاسی فعلی ابراز کنند و اصلاحات واقع بینانه ای پیشنهاد دهند. آنها را به تحقیق و ارائه راه حل های مبتنی بر شواهد تشویق کنید. این مداخله به دانش آموزان اجازه می دهد تا نارضایتی خود را به گفتگو و اقدام سازنده هدایت کنند. فهرستی از توصیه ها و اصلاحات مفید برای بحث و بررسی در گزارش آکادمی هنر و علوم آمریکا در سال 2020 [xi] با عنوان « هدف مشترک ما: بازآفرینی دولت آمریکا» آمده است . [xii]
   
3. ترویج آموزش مدنی : تقویت برنامه های آموزش مدنی برای اطمینان از اینکه همه دانش آموزان اهمیت اصول و شیوه های دموکراتیک را درک می کنند.نمونه تکلیف : مجموعه ای از مطالعات موردی در مورد جنبش های دموکراتیک تاریخی و معاصر تهیه کنید. دانش آموزان می توانند این جنبش ها را تجزیه و تحلیل کنند، استراتژی های کلیدی را شناسایی کنند و در مورد ارتباط آنها با چالش های دموکراتیک فعلی تامل کنند. این تکلیف تفکر انتقادی و درک عمیق تر از دموکراسی را پرورش می دهد. کتابخانه منابع مرکز بین المللی منازعات بی خشونت [xiii] مکان مفیدی برای دانش آموزان است تا نمونه های خاصی را برای بررسی پیدا کنند!
   
4. تشویق همکاری دو حزبی : اهمیت همکاری دو حزبی و مزایای همکاری در سطوح مختلف سیاسی را برجسته کنید.نمونه تکلیف : یک شبیه سازی سیاست دو حزبی ترتیب دهید که در آن به دانشجویان نقش هایی به عنوان اعضای احزاب سیاسی مختلف داده شود. آنها باید برای تهیه پیش نویس یک پیشنهاد سیاستی در مورد یک مسئله فوری مذاکره و همکاری کنند. این تمرین درک و همکاری بین خطوط سیاسی را ارتقا می دهد. به عنوان مثال، پروفسور رنه ون وختن یک راهنمای گام به گام مفید [xiv] برای شبیه سازی تصویب یک لایحه سه روزه که در دوره مقدمه ای بر سیاست آمریکا از آن استفاده می کند، ارائه می دهد.
   
5. ایجاد اعتماد در نهادها : با نمایش موفقیت های نهادهای دموکراتیک و پرداختن شفاف به شکست های آنها، برای بازسازی اعتماد در آنها تلاش کنید.نمونه تکلیف : از دانش آموزان بخواهید در مورد موفقیت ها و چالش های یک نهاد دموکراتیک خاص (مثلا قوه قضائیه، نهادهای قانونگذاری) تحقیق و ارائه دهند. آن ها باید مصاحبه هایی با مقامات یا کارشناسان داشته باشند و راه هایی برای بهبود شفافیت و اثربخشی پیشنهاد دهند. این تکلیف به دانش آموزان کمک می کند تا نقش نهادها را درک کنند و راه هایی را برای افزایش اعتمادپذیری آن ها در نظر بگیرند.
   

یک هشدار

گزارش CIRCLE بر اهمیت شناخت نگرش های متنوع نسل Z نسبت به دموکراسی و متناسب سازی مداخلات آموزشی بر اساس آن تاکید می کند. مربیان علوم سیاسی باید رویکردی چندوجهی اتخاذ کنند که شامل فعال کردن حامیان منفعل، جذب مجدد جوانان سرخورده و رسیدگی به نارضایتی کسانی باشد که عمیقا از سیستم فعلی انتقاد می کنند. نکته مهم این است که این گزارش نسبت به موعظه در مورد مزایای نهادها و مشارکت دموکراتیک بدون پرداختن به کاستی های واقعی و ادراک شده سیستم فعلی هشدار می دهد. مربیان باید بر ایجاد تکالیف معنادار و عمل محور تمرکز کنند که دانش آموزان را قادر می سازد تا تاثیر ملموس مشارکت خود را ببینند و باور واقعی به پتانسیل اصلاحات دموکراتیک را پرورش دهند. این استراتژی نه تنها درک دانش آموزان از اصول دموکراتیک را افزایش می دهد، بلکه آنها را قادر می سازد تا به طور فعال در فرآیند دموکراتیک شرکت کنند و به آن کمک کنند.

نتیجه گیری

گزارش CIRCLE نگاهی جامع به نگرش های متنوع نسل Z نسبت به دموکراسی ارائه می دهد و بینش های ارزشمندی را برای مربیان علوم سیاسی ارائه می دهد. با درک این ویژگی ها و پیامدهای آنها، مربیان می توانند استراتژی های هدفمندی را برای مشارکت دادن دانشجویان، رسیدگی به نگرانی های آنها و تقویت تعهد آنها به اصول دموکراتیک تدوین کنند. این رویکرد برای پرورش نسلی از شهروندان آگاه، فعال و متعهد که می توانند به سلامت نظام دموکراتیک ما کمک کنند، ضروری است.

توجه: این ستون با کمک Microsoft CoPilot نوشته شده است، که شامل چندین مرحله مهندسی سریع با الهام از مطالعه گزارش و تجربه تدریس نویسنده، همراه با بازخورد سردبیر است.

Endnotes

[i] Pew Research Center. (2020). On the cusp of adulthood and facing an uncertain future: What we know about Gen Z so far. Retrieved from https://www.pewresearch.org/social-trends/2020/05/14/on-the-cusp-of-adulthood-and-facing-an-uncertain-future-what-we-know-about-gen-z-so-far/

[ii] Ibid.

[iii] Graham, Matthew H., and Milan W. Svolik. 2020. “Democracy in America? Partisanship, Polarization, and the Robustness of Support for Democracy in the United States.” American Political Science Review 114(2): 392–409.

[iv] McBeth, Mark K. 2022. “Coddled or Engaged? Teaching Political Tolerance to Generation Z Students.” Journal of Political Science Education 18 (4): 438–54.

[v] Knight Foundation, 2019, “Free Expression on College Campuses.” Knight Foundation, 13 May 2019, https://knightfoundation.org/reports/free.

[vi] Twenge, J. M. (2024). Americans born after 2000 are less likely to support free speech than previous generations; this shift is more pronounced among liberals. Retrieved from https://www.edwardconard.com/macro-roundup/americans-born-after-2000-are-less-likely-to-support-free-speech-than-previous-generations-this-shift-is-more-pronounced-among-liberals-jean_twenge/?view=detail

[vii] Lal, A., & Harbridge-Yong, L. . (2023). Gen Z Attitudes Towards American Democracy and Reform. Journal of Student Research, 12(3).

[viii] Graham, Matthew H., and Milan W. Svolik. 2020. “Democracy in America? Partisanship, Polarization, and the Robustness of Support for Democracy in the United States.” American Political Science Review 114(2): 392–409.

[ix] Center for Information & Research on Civic Learning and Engagement (CIRCLE) and Protect Democracy. Report: How does Gen Z Really Feel about Democracy? CIRCLE, April 7, 2025, https://circle.tufts.edu/report-genz-attitudes-democracy

[x] Apau, Deborah and Sara Suzuki. How does Gen Z really feel about democracy? Protect Democracy, April 6, 2025. https://protectdemocracy.org/work/how-does-gen-z-really-feel-about-democracy/

[xi] https://www.amacad.org/sites/default/files/publication/downloads/2020-Democratic-Citizenship_Our-Common-Purpose.pdf

[xii] American Academy of Arts and Sciences, Our Common Purpose: Reinventing American Democracy for the 21st Century (Cambridge, Mass.: American Academy of Arts and Sciences, 2020).

[xiii] https://www.nonviolent-conflict.org/resource-library/?fwp_language=english

[xiv] https://educate.apsanet.org/learn-by-doing-a-bill-passage-simulation-for-intro-to-american-politics-students