آموزش ریاضی شخصی سازی شده با پشتیبانی چت بات های هوش مصنوعی برای بهبود مهارت حل مسئله ریاضی دانش آموزان دبیرستانی در ویتنام

Personalized Mathematics Teaching with The Support of AI Chatbots to Improve Mathematical Problem-Solving Competence for High School Students in Vietnam

Doi: https://doi.org/10.12973/eu-jer.14.1.323

مطالعات اخیر به بررسی **ادغام چت بات های هوش مصنوعی** در آموزش ریاضی شخصی سازی شده برای **دانش آموزان دبیرستانی در ویتنام** پرداخته است. پژوهشگران بر این باورند که در عصر دیجیتال، **مهارت های فناوری اطلاعات و تسلط بر هوش مصنوعی** نقش مهمی در یادگیری و زندگی روزمره دارند. با وجود اهمیت این موضوع، تاکنون تحقیقات کمی درباره مدل های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی برای **تقویت مهارت های حل مسئله ریاضی** انجام شده است.

در این مطالعه، پژوهشگران یک **چارچوب نظری** برای استفاده از چت بات های هوش مصنوعی در آموزش ارائه داده اند. این چارچوب شامل **تدریس، ارزیابی، ارائه بازخورد و تنظیم فعالیت های یادگیری** بر اساس داده های فردی دانش آموزان است. یافته های تحقیق نشان می دهد که استفاده از این فناوری می تواند **فرایند یادگیری را بهبود ببخشد** و به دانش آموزان کمک کند تا **مهارت های ریاضی خود را ارتقا دهند**.

این پژوهش بر **نقش فناوری در آموزش مدرن** تاکید دارد و نشان می دهد که **ادغام هوش مصنوعی در آموزش ریاضی** می تواند تاثیر مثبتی بر **پیشرفت تحصیلی دانش آموزان** داشته باشد. همچنین، مقاله به **فرصت ها و چالش های استفاده از چت بات های هوش مصنوعی** در آموزش پرداخته و پیشنهاد هایی برای **بهبود روش های تدریس** ارائه کرده است. این مطالعه می تواند **مبنای تحقیقات آینده** در زمینه **کاربرد هوش مصنوعی در آموزش** باشد.