نقش بازی های آموزشی در افزایش تمرکز دانش آموزان دوره ابتدایی
یکی از چالش های رایج در کلاس های دوره ابتدایی، کاهش میزان تمرکز برخی از دانش آموزان در حین یادگیری است. در سال های اخیر، پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت تاکید زیادی بر روش های فعال و دانش آموزمحور داشته اند. در همین راستا، استفاده از بازی های آموزشی به عنوان ابزاری برای ارتقای توجه و درگیرسازی ذهنی دانش آموزان، مورد توجه قرار گرفته است.
در تجربه ای میدانی که در یکی از کلاس های پایه چهارم ابتدایی انجام دادم، از مجموعه ای از بازی های ساده اما هدفمند (مانند بازی های کلمه سازی، شمارش معکوس، و حافظه تصویری) به طور منظم در طول چند هفته استفاده شد. مشاهده شد که دانش آموزانی که پیش تر تمرکز پایین تری داشتند، به تدریج با اشتیاق بیشتری در فعالیت های کلاسی شرکت کردند و توانایی تمرکز آن ها بهبود یافت.
تعاملی بودن، سرگرم کنندگی، و ساختار هدفمند بازی ها از عوامل کلیدی در موفقیت این رویکرد بود. این تجربه نشان داد که بهره گیری از ابزارهای غیرمستقیم اما جذاب، مانند بازی، می تواند جایگزینی موثر برای تذکر مستقیم یا محدودسازی دانش آموز باشد. همچنین بازی، حس تعلق به کلاس، مشارکت و اعتماد به نفس دانش آموزان را نیز افزایش داد.
پیشنهاد می شود معلمان مقطع ابتدایی به جای تمرکز صرف بر روش های سنتی، بخشی از زمان تدریس خود را به فعالیت های بازی محور اختصاص دهند تا هم زمان با یادگیری مفاهیم، مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان نیز تقویت گردد.