تقویت مهارت بندنویسی در دانش آموزان با استفاده از داستان نویسی مشارکتی
یکی از مهم ترین چالش های معلمان زبان و ادبیات فارسی، ضعف دانش آموزان در مهارت بندنویسی و رعایت انسجام و پیوستگی در متن های نوشتاری است. بندنویسی نه تنها مهارتی زبانی، بلکه نوعی تفکر سازمان یافته و منظم است که می تواند به رشد خلاقیت و تقویت استدلال کتبی نیز منجر شود. با این حال، بسیاری از دانش آموزان هنگام نگارش دچار گسیختگی معنایی، تکرارهای زائد، پرش های ناگهانی از یک موضوع به موضوع دیگر و ناتوانی در پایان بندی مناسب می شوند.
یکی از راهبردهای جذاب و موثر برای تقویت این مهارت، استفاده از شیوه داستان نویسی مشارکتی است. در این روش، ابتدا معلم موضوع یا آغاز داستانی را ارائه می دهد و سپس از هر دانش آموز یا گروه از دانش آموزان می خواهد که یک بند به داستان اضافه کنند، به گونه ای که ادامه منطقی بند قبلی باشد و انسجام کلی حفظ شود. این تمرین علاوه بر ارتقای بندنویسی، مهارت گوش دادن، دقت در خواندن، پیوستگی منطقی و خلاقیت را نیز تقویت می کند.
داستان نویسی مشارکتی همچنین زمینه ای برای یادگیری گروهی و تبادل ایده ها فراهم می آورد و به معلم این فرصت را می دهد که به طور غیرمستقیم مهارت های نگارشی و زبانی دانش آموزان را ارزیابی و تقویت کند. در پایان، خواندن جمعی داستان های ساخته شده، حس افتخار و انگیزش در یادگیرندگان ایجاد کرده و یادگیری را به تجربه ای شیرین و ماندگار تبدیل می کند.