بررسی مفهوم و اهمیت برنامه ریزی درسی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی توسعه و ترویج علوم انسانی در جامعه
- کد COI اختصاصی: HTCONF02_039
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 707
نویسندگان
کارشناس آموزش و پرورش
کارشناس آموزش و پرورش
کارشناس آموزش و پرورش
چکیده
از برنامه ریزی درسی تعاریف گوناگونی ارایه شده است. این گوناگونی ناشی از رویکردها و موضع گیری های مختلفی است که درباره آموزش و پرورش وجود دارد. این رویکردهای مختلف بر برنامه ریزی درسی نیز تاثیر می گذارد. گروهی با توجه به آموزه های آموزش و پرورش پیشرفته که بر محوریت کودک تاکید دارد، و بر آنند که اموزش و پرورش و برنامه های آن باید متناسب با نیازهای کودکان باشد و گروه دیگر بر نیازهای جامعه و مسائل زندگی در جامعه تاکید می ورزند مطالعه جامعه شناسی بر برنامه ریزی درسی را ضروری می د انند گروه دیگر از دانشمندان بر ارزش دانش و یادگیری ان تمایل دارند و بر برنامه ریزی موضوع محور یا دیسیپلین محوری تاکید می ورزند و بر توسعه تفکر اسرار دارند. مربیان تربیتی و دانشمندانی نیز هستند که آموزش و پرورش و به تبع آن برنامه ریزی درسی را ساخت فرهنگی-سیاسی می دانند. به نظر این گروه ایده ها ، نظرات و تفکرات درباره اموزش و پرورش و برنامه ریزی درسی تحت تاثیر ایده ها و استراتژی های حکومت ها قرار می گیرند. از طرفی نیز زمینه سازی برای شناخت شیوه های برنامه ریزی و پی بردن به اهمیت آن در کاربردی کردن در آینده و زندگی بر اساس نظریه ها و یافته های علمی در مدیریت و اداره جامعه یک ضرورت برای دانش اموزان و آینده سازان کشور می باشد. لذا می توان گفت که برنامه ریزی، فرآیندی برای رسیدن به اهداف است. بسته به فعالیت ها، هر برنامه می تواند که بلند مدت،میان مدت یا کوتاه مدت باشد. برای مدیرانی که در جست و جوی حمایت های بیرونی هستند. برنامه ریزی،مهمترین و کلیدیترین سند برای رشد است. برنامه ریزی می تواند، نقش مهمی در کمک به جلوگیری از اشتباهات یا تشخیص فرصت های پنهان بازی کند. برنامه ریزی به پیش بینی آینده و ساختن آینده تا حدودی قابل تصور کمک می کند.کلیدواژه ها
آموزش، آموزش و پرورش، برنامه، برنامه ریزی درسیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.