اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی با رویکرد اقدام پژوهی

  • سال انتشار: 1396
  • محل انتشار: فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 3، شماره: 4
  • کد COI اختصاصی: JR_SPE-3-4_031
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 475
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مهین نوروزی دشتکی

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه شهید بهشتی تهران ایران

مسلم شعبانی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید بهشتی تهران ایران

سعید ایمانی

استادیار گروه روان شناسی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران ایران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی طراحی و اجرا شد. این پژوهش با رویکرد اقدام پژوهی در سال تحصیلی 1395-1396 با مشارکت 22 دانش آموز پنجم و ششم ابتدایی دبستان مهدیه (واقع در استان قم، منطقه جعفرآباد، روستای پستکان) که به شیوه نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند، انجام شد. بررسی و تحلیل اطلاعت مرحله اول که از طریق پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون 1960 مشاهده، مصاحبه و بررسی اسناد موجود گردآوری صورت پذیرفت، حاکی از اضطراب بالای دانش آموازن بود. اقدام پژوه با برگزاری 8 جلسه رویکرد شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی سعی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان داشت. پس از ارایه این رویکرد درمانی و بررسی اطلاعات وشواهد نوع دوم، نتایج حاکی از کاهش اضطراب در بین دانش آموزان بود.

کلیدواژه ها

اضطراب امتحان، ذهن آگاهی، دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.