بررسی تاثیر رویکرد محتوایی فلسفه برای کودکان بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان باتاکید برمدیریت کلاس ، مطالعه موردی: دانش آموزان دخترو پسر پایه ششم شهر فریمان
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تحقیقات بنیادین در مدیریت و حسابداری
- کد COI اختصاصی: FAMA02_281
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 371
نویسندگان
دانشجوی دوره دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه
چکیده
هدف پژوهش حاضر، چگونگی بالابردن سطح قضاوت اخلاقی دانش آموزان پسرو دختر با برگزاری متفاوت در کلاس درس می باشد. پژوهش ها نشان داد که استفاده ازرویکرد محتوایی فلسفه برای کودکان و ارایه ی داستان هایی با مضامین فلسفی توسط دانش آموزان درکلاس، پاسخ به برخی سوالات تامل برانگیز درمورد محتوای داستان و بازگویی توسط دانش آموزان به جای انجام روش های روتین می تواند قضاوت اخلاقی را در دانش آموزان ارتقا دهد. مقاله ی حاضر به صورت مطالعه ای موردی - دانش آموزان دختر و پسر ابتدایی پایه ششم شهر فریمان بوده وتعیین 2گروه آزمایش وکنترل که بصورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده اند انجام شده است. تجزیه وتحلیل آمار بدست آمده از نتایج پرسشنامه در دومرحله پیش آزمون وپس آزمون نشان از معناداری اثر این رویکرد برافزایش قضاوت اخلاقی در دانش آموزان داشت.کلیدواژه ها
فلسفه برای کودکان- رویکرد محتوایی- قضاوت اخلاقیمقالات مرتبط جدید
- انواع روش های ساخت و ارزیابی ریسک در پروژه های ساختمانی
- بررسی عوامل موثر بر بهبود دانش برنامه ریزی و محتوایی معلمان
- واکاوی اصول و مبانی فلسفی مشاوره گروهی بر اساس مولفه های تربیت بر اساس اصول روانشناسی
- نقش محافظتی انعطاف پذیری روان شناختی از نوجوانان در برابر آشفتگی روان شناختی
- بررسی تاثیر فضای ظاهری محیط آموزش در بالا بردن سطح کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.