اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر پرخاشگری معتادان شهرستان بروجرد و بهبود سلامت اجتماعی جامعه
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: دومین کنگره سراسری موج سوم درمان های رفتاری
- کد COI اختصاصی: TWBT02_081
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 433
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی از دانشگاه آزاد بروجرد.
چکیده
مقدمه: هدف ما از این تحقیق، تعیین اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر نظریه انتخاب بر پرخاشگری معتادان شهرستان بروجرد و بررسی بهبود سلامت اجتماعی جامعه است.روش :پرخاشگری یکی از مهمترین مسائل دوره نوجوانی است؛که ناشی از عوامل مختلفی می باشد که بطور مستقیم بر سلامت اجتماعی جامعه تاثیر نا بهنجاری می گذارد . در طرح این پژوهش در ابتدا ما یک جامعه ی آماری را مد نظر قرار دادیم. کلیه معتادان موجود در مرکز ترک اعتیاد شهرستان بروجرد بعنوان جامعه آماری مد نظر قرار گرفتند. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی در دسترس، تعداد 50 نفر 25) نفر آزمایش و 25 کنترل) به عنوان گروه نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. این جامعه آماری نمونه از سطوح دیگر از قبیل میزان تحصیلات نیز مورد تقسیم بندی واقع شده اند تا تجزیه و تحلیل بهتر و فراگیر تری داشته باشیم. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از کلموگروف-اسمینوف، آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره و تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده گردید.یافته ها: نهایتا بعد از تجزیه و تحلیل آماری، نتایج نشان دهنده ی این موضوع هستند که شرکت در کلاس های آموزش جمعی بر مبنای نظریه انتخاب بر پرخاشگری معتادان تاثیر دارد.نتیجه گیری: نتایج نشان دهنده این امر هستند که این تاثیر، بر گروه نمونه بر مبنای نظریه انتخاب مثبت است.کلیدواژه ها
شادکامی، معتادان، کنترل، نظریه انتخاب.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.