تاثیر شادی و نشاط بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: سومین همایش ملی راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONF03_085
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 7269
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شیراز، مدرس دانشگاه فرهنگیان
چکیده
یکی از نیازهای مهم و ضروری دانش آموزان در مقطع ابتدایی نیاز به شادی و نشاط هست؛ زیرا دانش آموزان روزانه چندین ساعت را در مدرسه میگذرانند. اگر در فضای مدرسه و کلاس درس حس شادی و هیجان آنها ارضا نشود و از حضور در مدرسه لذت نبرند، هیچگونه انگیزه و رغبتی برای یادگیری ندارند و تلاش و کوشش معلم برای یادگیری به جایی نخواهد رسید و هرچه معلم پافشاری و تلاش بیشتری کند نه تنها هیچ پیشرفت و موفقیتی در یادگیری دانش آموزان حاصل نمیشود بلکه باعث افت تحصیلی آنها میشود. لذا این پژوهش که از انواع پژوهشهای کیفی با رویکرد تحلیلی - تجربی هست و اطلاعات آن از کتابها، مقاله ها و تجربیات شخصی بوده است، نشان میدهد که علاوه بر عوامل بیرونی مثل فضای فیزیکی، بازی، وضعیت ظاهری معلم و... عوامل درونی مثل تشویق، تنبیه مثبت، یادگیری مشارکتی و برخورد معلم و شرایط روحی او در ایجاد شادی و نشاط در محیط یادگیری نقش به سزایی دارد. این پژوهش در نظر دارد با بررسی تاثیر شادی و نشاط بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی، به تعریف شادی و یادگیری، نقش شادی و نشاط در یادگیری دانش آموزان ابتدایی و عواملی که هر کدام به نوبه خود باعث ایجاد شادی در محیط مدرسه و فضای یادگیری میشوند بیان کند و در پایان یکسری پیشنهادات و راه حلهای کاربردی را برای ایجاد مدرسه ای شاد ارائه دهد.کلیدواژه ها
یادگیری، شادی و نشاط، مدرسه، دانش آموزان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.