بررسی ارتباط سبک های فرزندپروری و حمایت خانوادگی با خودکارآمدی خلاق در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر کرمانشاه (سال 1397)
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: سومین همایش ملی راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: RTCONF03_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 502
نویسندگان
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد جوانرود، ایران.
چکیده
مقدمه و هدف: خودکارآمدی خلاق به عنوان باور به توانیی ایجاد کارهای خلاق تعریف می شود. این پژوهش با هدف بررسی ارتباط سبک های فرزندپروری و حمایت خانوادگی با خودکارآمدی خلاق در دانش آموزان انجام شد. مواد و روش ها: پژوهش حا ضر تو صیفی از نوع همبستگی می با شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متو سطه اول شهر کرمان شاه بود. 315 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خو شه ای چندمرحله ای انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سبک های فرزندپروری والدین (بامریند، (1997، پرسشنامه ادراک شده خانواده (پرو سیدانو و هلر، (1976 و پر س شنامه خودکارآمدی خلاق (بیگیتو، (2006 بود. داده های پژوهش با ا ستفاده از روش های آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره با SPSS-22 تحلیل شد.یافته ها: نتایج ن شان داد که بین سبک فرزند پروری مقتدرانه با خودکارآمدی خلاق دانش آموزان پسر رابطه مثبت و معنادار اما بین سبک های فرزندپروری مستبدانه و سهل گیرانه با خودکارآمدی خلاق رابطه منفی و معناداری وجود دارد .(P> 0/001) همچنین، نتایج نشان داد که رابطه حمایت خانوادگی با خودکارآمی خلاق در دانش آموزان مثبت و معنادار می باشد (P> 0/001 )؛ و متغیرهای پیش بین سبک فرزندپروری و حمایت خانواده با هم توانسته اند 0/42 درصد از واریانس خودکارآمدی خلاق را تبیین کنند.نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش می توان به منظور افزایش خودکارآمدی خلاق دانش آموزان پسر به افزایش مهارت های فرزندپروری و بهبود روابط خانواده ها در قالب برنامه های پیشگیرانه و آموزشی اقدام کرد.کلیدواژه ها
سبک فرزندپروری، حمایت خانواده، خودکارآمدی خلاق، دانش آموز، پسر.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.