بررسی اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر هوش وآفرینندگی و عملکرد تحصیلی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF04_279
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 515
نویسندگان
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر هوش وآفرینندگی و عملکرد تحصیلی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی است. این پژوهش از نوع پژوهش مورد منفرد با طرح A-B است. جامعه آماری پژوهش حاضرکلیه ی دانش آموزان مقطع سوم تا چهارم ابتدایی دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی میباشد که در سال تحصیلی96-95در مدارس شهر سقز مشغول به تحصیل بودند. تعداد 3 نفر از دانش آموزان دارای تشخیص اختلال نقص توجه-بیش فعالی بر اساس مصاحبه بالینی به روش نمونه گیری در این پژوهش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه تشخیص اختلال کمبود توجه-بیش فعالی کولت، کرولی، جیمپل، گرینسن (2000) و پرسشنامه اضطراب مدرسه فیلیپس((1987 و آزمون معلم ساخته عملکرد املا و خواندن است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل دیداری نمودارها با شاخص های روند، ثبات، درصد داده های غیر همپوش و درصد داده های همپوش استفاده شده است. یافته های حاصل نشان داد که آموزش کارکردهای اجرایی موجب بهبود اضطراب مدرسه کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی نشده است، ولی بر عملکرد تحصیلی املا تاثیر معناداری داشته استP≥0/01کلیدواژه ها
کارکردهای اجرایی ، اضطراب مدرسه، عملکرد تحصیلی ،اختلال نقص توجه بیش فعالی،هوش ،آفرینندگیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.