بررسی رابطه یادگیری خودتنظیمی و هویت تحصیلی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: MPHCONF04_090
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 506
نویسندگان
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمان ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین یادگیری خودتنظیمی و هویت تحصیلی بود. به این منظور 216 نفر 104) پسر و 112 دختر) از دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان نهبندان در سال تحصیلی 1395-96 به روش نمونه گیری خوشهای تصادفی چندمرحله ای؛ انتخاب شدند. مشارکت کنندگان پرسش نامه هویت تحصیلی واس و ایساکسون (2008) و پرسش نامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری پنتریچ و دی گروت (1990) تکمیل نمودند. بررسی فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمونهای آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون و با استفاده از نرم افزارهای spss صورت پذیرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین جهت گیری هدف، خودتنظیمی و خودکارآمدی با هویت تحصیلی موفق رابطه وجود دارد. خرده مولفه های اضطراب امتحان و راهبردهای شناختی پیش بینی کننده های مثبت و راهبردهای فراشناختی پیش بینی کننده منفی هویت تحصیلی دیررس است و همچنین بین اضطراب امتحان و خودتنظیمی با هویت تحصیلی سردرگم و بین خودکارآمدی و اضطراب امتحان با هویت تحصیلی زودرس رابطه معنی داری وجود دارد.کلیدواژه ها
هویت، هویت تحصیلی و یادگیری خودتنظیمی.مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.