بررسی رابطه بین استفاده از فضای سایبری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ( پژوهش موردی: دانش آموزان دبیرستان شهید مطهری یاسوج )
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی پژوهش های کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری ایران
- کد COI اختصاصی: TSCONF04_090
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 352
نویسندگان
هنرآموز رشته گرافیک ناحیه سه اهواز و فارغ التحصیل کارشناسی ارشد ارتباط تصویری
دانشجوی دکتری جغرافیا و برنامه ریزی شهری، دانشگاه اصفهان، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد مثبت و منفی فضای سایبری بر روی دانش آموزان دبیرستانی مدرسه شهید مطهری یاسوج خواهد بود. پژوهش حاضر، توصیفی تحلیلی و شیوه گردآوری و تحلیل داده ها از طریق پرسش نامه با نرم افزار تحلیلی SPSS می باشد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که، فضای سایبری تاثیرات مثبت و منفی زیادی بر روی دانش آموزان به ویژه دانش آموزان دبیرستانی مدرسه شهید مطهری خواهد داشت. همچنین بیشترین بعد منفی استفاد از فضای سایبری بروز مشکلات عصبی در بین دانش آموزان شهید مطهری با میانگین 4/93، مولفه افت تحصیلی دانش آموزان با میانگین 4/90 و مولفه ضعف بینایی و منزوی شدن دانش آموزان با میانگین 4/89 و 4 و مهمترین و تاثیرگذارترین جنبه های مثبت استفاده از فضای سایبری مجازی در بین دانش آموزان دبیرستانی، ایجاد تعامل و همکاری بیشتر دانش آموز با میانگین 4/50، افزایش میزان یادگیری و پر کردن اوقات فراغت به ترتیب میانگین 4/49 و 4/47، افزایش آگاهی دانش آموزان و افزایش مشارکت دانش آموزان به ترتیب با میانگین 3/90 3/80 در رتبه چهارم و پنجم قرار دارد. همچنین با توجه به مقدار معناداری متغیر استفاده از فضای سایبری (0/003) و پیشرفت تحصیلی (0/002) و مقدار بتای 0/25 و 0/65، نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده دانش آموزان از از فضای سایبری باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان خواهد شد. در پایان پیشنهاداتی برای کاهش جنبه های منفی استفاده از اینترنت و تبدیل آنها به فرصت ارائه شده است.کلیدواژه ها
اینترنت، فضای سایبری، دبیرستان، دانش آموزان دبیرستان شهید مطهری یاسوجمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.