بررسی و مقایسه اخلاق حرفه ای و توانمندسازی روانشناختی بین معلمان مقطع ابتدایی و دبیران متوسطه شهرستان دهلران
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس ملی پژوهش های کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری ایران
- کد COI اختصاصی: TSCONF04_009
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 322
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، ایلام، ایران
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، ایلام، ایران
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، ایلام، ایران
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، ایلام، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف مقایسه توانمندسازی روانشناختی و اخلاق حرفه ای بین معلمان مقطع ابتدایی و دبیران متوسطه شهرستان دهلران انجام شد. روش پژوهش حاضر علی مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان ابتدایی و متوسطه شهر دهلران می باشند، که 100 نفر از معلمان ابتدایی و متوسطه به روش نمونه گیری در دسترس از بین تمامی معلمان و دبیران شهر دهلران انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، شامل دو پرسشنامه استاندارد توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر ( 1996 ) و اخلاق حرفه ای قاسم زاده و همکاران ( 1393 ) می باشد. در این پژوهش، پس از طرح سوال ها، پرسشنامه در اختیار چند تن از اساتید قرار گرفت و پس از اصلاحات لازم مورد تایید آنها واقع شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ برابر با 0/88 بود. با توجه به فرضیه های پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی ( آزمون T و تحلیل واریانس ) استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار SPSS نسخه 20 صورت گرفت. نتایج پژوهش حاکی از آن است که میزان توانمندسازی روانشناختی و اخلاق حرفه ای در معلمان و دبیران متفاوت است، که توانمندسازی در بین مدیران بیشتر از معلمان میباشد. همچنین مشخص شد که بین دو گروه معلمان و دبیران در مولفه های اخلاق حرفه ای تفاوت معناداری وجود ندارد.کلیدواژه ها
اخلاق حرفه ای، توانمندسازی روانشناختی، معلمان، دبیرانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.